简介：摘要：利用大数据技术对其进行文本情感分析，对于微博、贴吧等社交平台上的舆论和购物平台上商品评论的分析都带来极大的便利。把握不规则文本的情感分析对于消费者信息决策者有着至关重要的影响，以便应用到实际问题解决中。

简介：摘要：利用大数据技术对其进行文本情感分析，对于微博、贴吧等社交平台上的舆论和购物平台上商品评论的分析都带来极大的便利。把握不规则文本的情感分析对于消费者信息决策者有着至关重要的影响，以便应用到实际问题解决中。

简介：人的情感是一湾流水，可以流经任何一个能触动心灵的地方，我们常会为春风拂面而喜，为秋风萧瑟而忧，我们也会为恶扼腕，为善叫好，为收获而欢乐，为苦难而伤怀。万古文章皆含情，而读者大多为其情所感，也深刻体味到作者的悲欢喜怒。为何会有如此的感受？是因为我们介入了自己的情感，透过文本语言窥探到作者的内心情感世界。本文就以苏教版教材《周总理，你在哪里？》为例，来谈如何引导学生介入情感，体会文章内涵。

简介：摘要：在大数据和人工智能时代，机器能否拥有情感成为人们热议的话题。真正的人工智能系统不仅具有像人类的思考和推理能力，也要能够感知和表达情感, 本文对基于文本情感分析的应用系统进行研究。

简介：摘要：大量具有情感倾向的网络文本内容对市场营销、舆论监控等多方面具有很高的应用价值。本文通过对网络文本情感分类领域的专利申请进行分析，对申请趋势、重点申请人及核心专利进行分析梳理，以提供专利布局参考。

简介：

简介：【内容摘要】情感体验与思辨交流的互融，能够促进学生高阶思维的发展，文本是提升学生综合素养的载体，在读前、读中、读后分别围绕情感元素解析文本。阅读文本前，教师借助丰富有趣的活动，唤醒学生已有的情感体验；在文本呈现过程中，巧妙引发学生思维，层层深入，品味隐含的情感元素；在阅读文本后，引导学生将情感学习延伸至今后的生活，内化并升华情感。

简介：主要针对文本情感倾向性分析近年来的研究进行总结。首先介绍主客观文本分析的内容，接着从词语级、短语级、句子级、篇章级，介绍了文本情感倾向分析近些年的一些技术和研究，对其各自的优缺点进行概括。最后对文本情感倾向性分析进行总结，提出对未来研究的想法。

简介：摘要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。在语文教学中怎样挖掘教材中的情感美，加强对学生的情感教育呢?本文对此进行了阐述。

简介：课外英语原版材料阅读是外语学习的一个重要途径，它可以扩大学生的词汇量，提高阅读速度，丰富语言和文化知识。在平时的英语教学中，很多教师都会不同程度地运用原汁原味的原版材料，于是也会碰到类似于在此次比赛中碰到的难题——如何将原版材料进行合理改编，巧妙运用，使其符合所教学生的水平并最大限度地发挥作用，以避免学生在学习中产生挫败感，而将其拒之门外。下面是本人参加本次比赛后的一点感悟。

简介：叶澜老师曾经说过：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”而要激活原本凝固的语言文字，最好的办法就是在浓浓的语文味中，在满怀诗意的情境中，在丰富的语言想象中，通过品味使其变为生命的涌动。

简介：基于Python语言自动爬取网页,采用机器学习算法挖掘网页文本数据中所蕴含的主观情感,并对其进行分类识别。以＂青岛新闻网＂网页文本数据为例,探索网络舆情发展规律,为地方政府转变社会治理思维、创新治理模式提供参考。

简介：语文的熏陶、感染作用是在学生的感动中发生的。可是,在大众传媒无处不在的今天,学生从牙牙学语开始,就耳濡目染于影视文化中。因影视具有形象、直观、冲击力大等特点,儿童容易被感动。学习语文,他们还能被文本感动吗？影视固然善于煽情,但它的局限性也给文本感动儿童留下了巨大的空间。第一,影视以鲜明的形象、曲折的情节动人心弦,使儿童瞬间得以感动,但没有对人物内心的透视,所以儿童的感动难以深刻,这是它的肤浅处。而文本,既有对场景、

简介：言为心声，文如其人。每一段文字，即便是零零散散的断章，也是作者情感的流露。《语文课程标准（2011年版）》指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向。”在阅读教学中，教师应找准文章的情感突破口，并巧妙营造情感氛围，引发学生阅读文章的情感共鸣。同时，教师应重点引导学生进行体验式阅读，深入体验文章所蕴含的情感。

简介：新编（人教版）初中语文教材涉及丰富的情感，不深入细致地分析就无法掌握文章主旨，唯有深入分析文章内容，才能对作家的情感世界有所感悟。另一方面，要敢于跳出作品的情感，对作者情感进行一分为二的辩证分析，在辩证分析中结合学生特点，结合社会现实，结合学生心理，对学生进行正确引导。只有教会学生分析，才可能提高学生的思考能力、学习能力、辨别是非的能力，才能培养学生健康的心理，不至于被书本中的作者情感困扰。纵观新编初中语文教材，除了传统的语文知识体系的教学之外，教学中还要进一步解决好以下六种情感教育问题：

简介：

简介：摘要：通过诵读经典文本，提升学生的德育素养，让情感目标在课堂上得到有效升华。在感受祖国大美风光时，激发学生的爱国之情；在鉴赏历史人物之形象时，激发学生的奋斗之志；在经历人生挫折中，学会乐观旷达的品格。

简介：

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简介：摘要：在小学语文的学习中，学生的阅读能力一直是语文教师所关注的焦点。目前针对学生的阅读能力，学者们提出一种新型的教学模式，即多文本阅读教学。这种教学方式除了可以提高学生的阅读能力外，还能够强化学生的情感体验。因此本文将针对小学多文本阅读教学情感体验展开相关研究。