简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：这只是说明道德在特定的环境中——经济运行的环境中具有了资本的某些特点,而道德本身在这个过程中并没有实现资本式的增殖,　　　　1　道德在何种意义上具有资本性特点　　在经济伦理学的研究中

简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：摘要：现代战争和反恐行动中，飞机、舰艇、坦克等作战装备以及乘坐、运输等保障装备的油箱被炮火击中后引发的燃料“二次爆炸”是造成装备损毁和人员伤亡的重要原因。在油箱或者油罐中填充阻隔防爆材料可以有效地避免装备遭受火力打击后燃料产生的“二次爆炸效应”，从而大幅提升人员生存率，显著降低装备损毁率，使作战能力得到提高。分析了阻隔防爆技术的机理“冷壁作用”和“器壁效应”， 阻隔防爆技术以及实验室测试与现场安全检验合格标准。

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简介：近些年来,语文文本解读受西方文学批评理论的影响,逐渐形成注重探究作者创作意图的“作者中心”解读方式、注重分析文本语言结构的“文本中心”解读方式和注重读者接受的“读者中心”解读方式。这三种方式,源起于西方一个世纪以来的三种主要文学批评理论。受西方学术界长期“二元对立”思维方式影响,这三种理论虽自成体系,却又相互排斥。

简介：摘要根据单元内文本在语言、题材、方法、主题等方面的相似之处设计每篇课文的教学策略，同时这些设计前后联系，融会贯通。在此过程中，引导学生思考、感悟，达到培养学生语文核心素养的目的。

简介：资本性支出和折旧摊销,是收益法评估企业价值过程中需要预测的重要参数。本文分析了资本性支出、折旧摊销的规律,提出了资本性支出、折旧摊销的预测模型,即资本的经济寿命年限一到期,马上进行更新;折旧摊销一到期,即刻停止计提折旧和摊销,并按新的资本性支出计提折旧和摊销。

简介：摘要本文分析了建筑用砂浆性能指标，明确了砌筑砂浆和抹灰砂浆的基础参照指标，并以强度为切入点，结合实例，对二者的性能进行评判，旨在为同行业相关人士提供参考建议，有助于我国建筑水平的提升。

简介：摘要随着社会的发展，我国的建筑工程的发展也有了很大的进步。装配式建筑通过工厂标准化批量生产部件，工地拼装的模式创造建筑，显著地减少工地湿作业，在减少城市噪音和污染，提高生产效率方面有着显著的前景优势。近几年我国装配式建筑的发展得到政府的大力支持。然而从实施装配式的工地施工情况来看，传统的施工方式粗放，混凝土预制构件笨重，对准安装精度难以满足装配式建筑施工要求，从而施工效率不高。

简介：媒介批评对新闻作品的理解不仅探求文本意义,对新闻文本的解读并非是单方面的解释,解读的目的是要达到理解文本意义

简介：媒介批评对新闻作品的理解不仅探求文本意义,对新闻文本的解读并非是单方面的解释,解读的目的是要达到理解文本意义

简介：摘要根据课程纲要和课程标准编制的国家教材，其学科核心素养的培养目标指向相对明确，是国家意志的具体体现。在国家教材开发的实践中，必须摒弃过度开发现象，在尊重历史经验、尊重国家意志、尊重学生需求的前提下，探求教材开发的适合路径。

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简介：媒介批评对新闻作品的理解不仅探求文本意义,对新闻文本的解读并非是单方面的解释,解读的目的是要达到理解文本意义

简介：摘要众所周知，语文一直以来都是我国教育事业的基础学科，对于其教育模式也是多种多样的。现今的语文教学中还存在着很多的问题，其关键点在于缺乏对语文文本的解读方面能力不足，使得学生不能更好的品鉴出文本的深意，从而影响到了课堂效率。基于此，本文将对语文文本解读教学进行详细的分析和探究，并巧妙的通过文本解读教学将理想教育渗透到学生的思维中，从而使学生在学习文本解读能力的同时培养他们自身成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

简介：我在文本分析中发现,是文本分析中大的思路,将经典叙事学和后经典叙事学的范畴和理论转换为文本批评方法

简介：摘要目前国内的整体家居以及定制的方式都能体现出我国的家具产业的转型升级一直在发生着巨大的变革，在经济新常态下我国的家具产业的发展体现出了一些根本性的问题，比如我国的家具品牌建设、家具生产方式、家具消费的新方式以及家具产业的转型升级、服务制造等等。深入分析和探索以上这些问题能不断的推动我国家具产业的可持续发展，对家具产业的转型升级也具有重大的意义。

简介：摘要京剧是我国“国粹”艺术，它走遍世界各地，成为介绍和传播中国传统艺术文化的重要媒介，也被誉为“东方的歌剧”。曾经的它“风华正茂”，但如今的它却逐渐遭受青少年一代的冷落。那么，如何扭转这一局面，是我们音乐教育工作者所需要思考的。本文立足于原本性的奥尔夫音乐教学法，以湘教版教材八年级《梨园百花》为例，论述其在京剧欣赏中的实践运用，以此作为改进传统教学法的一种有益探索。