简介：

简介：摘要：2020年伊始，一场新型冠状病毒肺炎席卷全球，引起了各界人士的关注与思考。文学历来是历史事件的见证者、是历史灾难的反抗者，也是一个时代最为灵敏的感应器。面对突如其来的灾难，人们需要一种强大的力量来凝聚人心、化解危机，文学切实具备的记录功能、战斗功能和疗救功能便承担了这个使命，成为人们精神的寄托和安慰之处。在大规模疫病爆发和蔓延时期涌现出来了一大批抗疫文学的创作，其中，成井喷创作态势的以抗击疫情为主要功能的报告文学、日记、诗歌、小说等最为显著，这一类作品集中描写疫情，直面疫情现实，包含社会多层面，涵盖人与自然的相处状态、人与人之间的利益关系的描写等，给社会和人类带来了深刻反思。

简介：摘要 ： 现代教育技术的 融入 ， 赋予了课堂教学新的活力， 不但丰富了课堂教学手段 ， 而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率， 激发学生学习的兴趣 ， 拓宽了学生的时空观，促进了学生各方面的能力培养。《语文课程标准》提出：要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。 因此 教师应充分、有效地运用现代信息技术 ，上课伊始利用多媒体创设情境，丰富内容，教学过程中利用信息技术手段突破重点，分散难点， 课后 延伸，拓宽学生的知识面。对于高段教学来说，还可以利用信息技术手段培养学生的发散思维。

简介：【摘要】针对基于全球化语境下的英语文学教学论题 ,本文择取切实建构形成包含英语文学概念要素的教材体系 ,以及切实建构形成科学有效的英语文学教学模式 ,两个具体方面展开了简要的分析论述 ,旨意为相关领域的研究人员提供经验性参考借鉴。

简介：摘要：本文从初中化学课堂的教学现状出发，讲述了问题化教学在初中化学课堂应用的必要性。首先了解到新课改后，问题化教学的必要性，它增强了学生思索问题的能力，让学生更有兴趣去学习化学。这种教学方式需要教师去认真设计课程，提出合理的问题让学生探索，让他们主动思考，更加有好奇心去学习化学。因此，文章主要对问题化教学在初中化学课堂的应用进行了分析。

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