简介:摘要:历经多年的发展,我国城乡经济发展水平得到显著提升,但是城乡差别、城乡分割等问题依旧存在,对全面建设小康社会产生了一定制约性。加速城乡经济发展,是缩小城乡差别的主要途径,更是全面建设小康社会的内在要求。经过多年发展后,尽管我国已经实现了小康,但是所达到的小康依旧是发展不全面、不均衡的,在农村地区尤为凸显。本文首先分析我国城乡统筹发展存在的问题,结合实际发展情况提出应对措施,进一步缩小城乡差距。
简介:摘要:我国水流众多,疆域辽阔,有着尤为丰富的水资源蕴藏量,并且许多河流呈现出极大的落差,这便提供了优越的自然条件为水资源的开发。在国际上,水力发电受到了极大认可与青睐,这主要是由于水资源是清洁型的一种能源,水利发电的运行成本低、无污染以及可再生,有助于社会经济综合效益与资源利用率的提高。现阶段,全球传统能源变得越来越紧张,各个国家均纷纷将水利发电的开发步伐加快。近些年以来,我国在水利事业上有着迅速的发展,并且取得了一系列可喜的成绩,但是也难以避免的出现了诸多制约因素,在很大程度上影响了水利建设及水利行业的发展。由此可见,对水利发电现状和制约因素进行研究,其社会意义以及现实意义是尤为巨大的。
简介:摘要:在我国职业教育体系中农村的中等职业学校的发展占有非常重要的构成要素。长期以来,农村职业教育的发展是我国职业教育中的薄弱环节,排除其它因素,农村中职学校对其自身定位的不准确性也是一个重要方面。
简介:摘要:现在大部分农村的教学制度由于交通带来的不便,学校和学生一般都采取住宿的方法进行教育式的管理。这样一来,学生们都在学校吃住也便于管理,但是对于学校的教师人才方面,是非常的棘手,农村老师的教学年龄都普遍偏高,多数都为高龄的教师,就算有年轻的老师来授课也因为授课经验不够丰富造成了农村教学管理存在的教育问题。除此之外,老师们的业务能力也有欠缺,这也是教育问题出现的原因,还有大部分的原因出现在生源的减少,越来越多的孩子开始流向城市,希望得到更好的教学质量,或是因为家庭原因,追随父母去大城市念书,由此一来,农村的老师们也就不愿意在农村学校继续坚持,选择更高的就业岗位,也就形成了没有形成梯队,教师队伍青黄不接的现象。