简介:摘要:数形结合思想就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维相结合。在“数的运算”教学中渗透“数形结合”思想,可以使运算意义和运算定律的意义变得直观形象,有利于学生理解意义的实质;可以将抽象的算理变得简明形象,有利于学生深刻、透彻地理解算理;可以将数学问题转化成直观图形,有利于学生理清数量关系,拓宽解题思路,掌握解题策略。
简介:摘要:针对铁路ZPW-2000A区间站联电路闪红电路处理时,现有监测手段不能准确分析到故障实际情况,需要人工测量,处理时间普遍较长的问题,总结不同种类故障发生时的规律;此次以实际案例验证效果。列车同时占用同一中继站一咽喉站联区段,造成另咽喉站联区段无车通过信号异常,邻站站联区段对应组合内DJ(邻)、GJ(邻)邻站继电器瞬间落下导致红光带。本文阐明了站联电路新增监测采集的必要性。
简介:摘要:在小学数学教学中,有些数学关系比较抽象,教学起来与其它学科不一样,学生会感到枯燥乏味,久而久之,就会产生抵触心理。我们如果能根据数学学科的特点,结合小学生的认知特征,经常采用“以数化形,数形结合”的方法,把抽象的数学语言转化成形象、直观的形体题目,既能有效激发学生的学习兴趣,帮助学生找出题中的规律,提升学生的解题技巧,又能有效提高小学数学课堂教学的效果。