简介：

简介：电大是利用现代化教学手段进行开放教育的新型大学。面授辅导教学是教学环节之一。它对于提高电大的教学水平，保证电大的教学质量有着积极的作用，在整个教学过程中处于十分重要的地位。

简介：摘要：在新时代背景下，随着教育的改革与发展，新课程标准倡导小学数学教学过程中要让人人都能获得良好的教育教学，要让不同能力的学生在数学上获得长远的发展。但是根据当前小学数学教学的实际现状来看，小学数学教学与当前的教育理念是相违背的，每个班级中都存在不同程度的后进生，如果不对后进生加以辅导和转化，很难让其得到良好的发展，也会影响后进生对数学知识的学习和理解，最终导致学生的数学学习之路充满荆棘与坎坷。

简介：针对小学数学教学中作业家庭辅导环节,从学习氛围的营造、良好习惯的养成、学习兴趣的激发、数学思维的启迪四个方面分析了家庭辅导的现状,提出了切合实际的小学数学作业家庭辅导方法。

简介：根据教学需要设计数学活动：我们可以根据学生学习数学时思维发展的规律和学习的具体内容，设计不同的数学活动。1．操作活动——为学生“内化”新知提供经验支撑。学生学习有些概念感到比较困难的原因，是由于没有已有经验的支撑造成的。

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简介：徐特立十分重视自学精神。对于在数学教学中如何培养学生的自学精神,笔者通过数学自学辅导法实验,尝到了如下甜头。一、数学自学辅导法,能大面积提高数学教学质量。几年来,我根据徐特立的教诲,在所任教学班级教学中进行自学辅导法实验。该班共56人,一年二期(实验前)末考90分以上的只3人,80分以上的7人,不及格的24人,最低分仅38分,人均60.1分。在这样班进

简介：本文探讨了在数学教学中，应不断地改进教学方法，更新教学观念，培养学生创新意识，才能提高学生学习数学的兴趣。

简介：摘要本文提出了探究——主体参与型教学法、交流——互动型教学法、辨析——应用型教学法和多媒体教学法四点创新，从而在教学过程中完成初中生想象力的培养及创新意识的培养。

简介：摘要本文提出了“探究——主体参与型”教学法、“交流——互动型”教学法、“辨析——应用型”教学法和多媒体教学法四点创新，从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。

简介：摘要本文提出了“探究——主体参与型”教学法、”交流——互动型“教学法、“辨析——应用型”教学法和多媒体教学法四点创新，从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。

简介：摘要：对于小学生而言，小学阶段是打基础的阶段，在小学课程体系中具有理科性质和理性思维的就是数学科目。由于数学在学习上需要学生具备一定的逻辑思维和辩证思维，对于刚刚接触数学知识的小学生而言可能会出现不适感。随着课程的学习，部分学生不好的学习习惯就会暴露出来，学生之间的差距也变得越来越大，为了提高困境生数学学习成绩，教师需要制定合理的教学计划，有针对性地提高学生的学习乐趣，从培养学生学习数学的乐趣和自信心开始，改善和调整数学困境生的学习思维。

简介：摘要：数学课外辅导是数学学习很重要的一部分，学困生是在学习方面落后的一批学生，课外辅导需要有效的将他们拉入数学学习的活动中，使他们乐意接受这部分课外的学习。由此，本文就数学学困生课外辅导的方法做出探究。

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简介：要在数学竞赛中取得好成绩,同要在体育比赛中取得好名次一样,既要选好“苗子”。又要做好系统、科学、严格、经常的训练辅导工作,还要增强辅导力量,不断提高辅导教师本身的水平与素质.具体的应做好以下两方面的工作.1创造良好的竞赛活动的场景

简介：摘要：在课堂教学中，为了发挥学生的主体作用、激发学生学习热情、活跃氛围，引导学生自主探究数学知识，有效的课堂提问显得尤为重要。这就要求教师在进行课堂教学时要讲究课堂提问的方法与技巧，让学生能主动参与问题的探究，进行创新思维，并在参与中形成良好的数学核心素养。

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简介：中学生由于受到年龄的限制,他们的思维很大程度上取决于情感、意志、性格等心理品质。情感能直接转化为学习动机和兴趣,成为激发学生学习的内在动力;如果学生具有高度的学习热情,就会不知疲倦地勤奋学习,从而大大地提高了学习的效果。意志在学生掌握知识的过程中的积极作用是显而易见的,学生具有坚强的意志,就会

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