简介:摘要:由于社会在不断发展,新的时代已经到来,也产生了很多新的行业,电子商务也是在这样发展的背景之下所衍生的一种新型行业,因此对于相关的专业人才的需求在不断增加。很多中职学校都开设了电子商务专业,为的就是能够给社会提供更多相应的人才。但是在当前的教学环境之下,电子商务的教学效果并不是很好,学生的就业率相对较低,为了能够更好地满足学生的就业要求,为社会提供更多专业的人才,需要对电子商务专业的学生进行更好的教育管理,让学生能够提升专业能力,更好地适应社会的需求。本文将从中职电子商务专业学生教育管理的原则、中职电子商务专业学生教育管理的具体措施两方面来分析中职电子商务专业学生教育管理。
简介:摘要:随着双创教育融入学科教学的相关政策出台,各高校也加快了创新创业与专业学科融合的促成,在高校自己开展、与同省其他高校一同开展各项创新创业内容,目前来看,已经取得了较好的成果,而这一融合在物流管理专业的发展,也是得到了进一步的提升和改正,但实际来看,还是存在不少的问题,比如高校对于物流专业人才的培养与双创融合有部分的脱节,学生没有切实把握好融合的重点,使得常常缺乏在物流管理上的创新想法,使得创意没有差异和亮点,总体达不到想要的效果,还有高校过重的考虑学生的成果,而忘却重视学生在进行创新创业实践中的能力提升,让学生没有落实专业知识,没有较好的提升双创技能。以下将具体介绍双创融合到物流管理专业中出现问题的因素和针对措施。
简介:自1995学年,台湾天主教辅仁大学基于《天主教大学宪章》之理念,成立"专业伦理课程委员会",积极推展专业伦理教育,将专业伦理设定为全校共同必修课程,1997学年正式开课,其后有两所大学基于其各自建校之理念,亦将专业伦理设定为全校共同必修课程,时至今日已有二十二年的时光。如今,台湾各大学校院关于专业伦理课程的开设,虽不致有更多学校将之设定为全校共同必修课程,但已然形成某种程度的共识,台湾的专业伦理教育可说已达某种程度的普及。然而,这一路走来,仍有几个(在观念上)需要澄清及努力的地方。其一,专业伦理是属专业课程?抑或通识课程?其二,专业与职业的混淆及其关联?相形地,专业伦理与职业道德的混淆及其关联?其三,师资的来源?是来自于其专业背景教师?还是具伦理(哲)学背景教师?一或两种领域教师的合作教学?笔者藉本文的撰写,对以上三方面之问题作了一番省思及探讨。
简介:摘要在加强学校标准化管理的今天,我们必须注意到教师的这一职业已经逐渐告别了“只要有知识就能当教师的历史,开始由着普通职业步入需要有专业精神、专业知识、专业技能、专业发展能力”的专业化时代。教师专业化发展是大势所趋,是教育改革潮流,是提高教育教学质量和提高全民族素质的根本保障。