简介：摘要培养高素质技术应用型人才是职业教育重要组成部分——技工教育的培养目标，而培养高素质劳动者需要建设一支高素质的教师队伍是一体化教师是坚强的后盾，尽管近几年技工教育师资队伍在学历、结构等方面有所改善，但还存在一些不足，怎样建设一支高素质的技工教育师资队伍值得我们研究，也是值得全社会考虑的。

简介：【摘要】本文针对小学党员教师队伍建设与培训模式展开研究，通过对小学党员教师队伍建设的现状分析，探讨了其目标与任务，并对培训模式进行了深入探讨。研究发现，当前小学党员教师队伍建设存在一些问题，如培训内容不够系统完善、培训方式单一等。针对这些问题，提出了改进建议，包括优化培训内容、多元化培训方式等。本研究对于提升小学党员教师队伍建设与培训模式具有一定的借鉴意义，有助于提升党员队伍的素质和能力，进而提升教育教学水平。

简介：

简介：摘要独立学院思政课程开展的过程中，能够引导学生养成正确的思想及理念，促使学生逐渐养成正确的三观。思政教师队伍建设水平会直接对思政教学效率及质量造成一定影响。在本文当中首先分析独立学院思政教师队伍中客观存在的问题，切实依据问题形成原因，提出一些适应性比较强的思政课教师队伍建设方法，希望能够促使独立学院思政课教师队伍建设效率及水平得到大幅度提升，妥善解决以往我国独立学院思政课教师队伍建设领域中存在的问题，促使独立学院思政课教师队伍建设效率及水平得到大幅度提升。

简介：摘要：随着我国高等教育的迅速发展，高校护理专业也在快速崛起。为适应这一发展趋势，如何构建和培养高质量的护理专业教师队伍成为当前的一个关键议题。本文通过对当前我国高校护理专业教师队伍的状况进行深入分析，探讨其存在的问题，提出相应的建议和策略。

简介：摘要：师资队伍建设是一所大学的重要组成部分，是一所大学的重要组成部分。所以，一支高素质的师资队伍是一所高校可持续发展的重要保证。在加强师德建设的同时，着力提升教师的素质，这两个方面都是不可或缺的。高质量的师资是促进教师自身发展的强大力量，也是新时期教育变革的需要。

简介：摘要：课程思政概念的形成经历了从实践总结到理念提出，再到实践与理论共同探索发展，并最终得到确认和全面推行的过程。为此，必须深刻理解和把握新时代课程思政建设的时代价值和现实意义，在强化高校基层党建发展与教师队伍体制机制创新中肩负立德树人的重任，牢固树立高校党建发展主旨，不断凝聚高校内涵发展的强大动力，推动党建工作落地生根。

简介：【摘要】在中等职业技术学校的新能源汽车技术专业的建设和发展过程中，专业教师队伍的建设已经成为了很多学校非常注重的一个项目，但是根据各个中职学校的专业型教师的专业技术水平分析，学校教师的培养工作质量必须要有所改进，在校企合作过程中遇到的各种各样困难，我们专业教师应该自我提升和自我完善，同时学校的各种平台建设也需要不断改进，所以为了更好地保障各类型的中等职业技术学校的新能源汽车技术专业的教师队伍具有高深的理论和实践技术水平，就应该通过各渠道对教师进行培训和监督学习，解决教师们目前成长遇到的问题与发掘自己不足进行有目的的学习。

简介：摘要： 在“双高建设背景下”高职院校致力打造一批高素质、高能力、高品德的双师型教师，作为新时期高职教育发展的主力军对青年教师提出了更高的要求，本文通过研究当下教师教学团队现状，对青年教师提出几点建议，希望能优化教师队伍结构，提升学校师资水平，符合当下发展形势，满足教学要求。

简介：摘要高职院校“双师型”教师队伍建设已成为高校申报“双高”，“优质校”的基本条件，为什么要建设双师型队伍，本文从改变土建类高职教师队伍现状的需求、解决土建类高职教育面临的困难和问题的要求、改变土建类高职教师队伍现状的需求、土建类高职院校生存和发展的必然要求四个方面进行论述。

简介：摘要随着我国经济社会发展进入新常态，党中央、国务院作出了加快实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重大决策。人才是创新的核心要素，创新驱动实质上是人才驱动，迫切需要深化教育教学改革，全面、深入开展创新创业教育改革已成为共识。

简介：摘要：职业院校教师需要具备普高教师的文学素养和综合素质，同时也应具备一定的自身特色和较强的专业实践能力。职业院校中的“双师型”教师指的是教师具备良好职业道德修养、较高专业理论水平、较丰富的专业实践经验以及较强应用技能。建设“双师型”教师队伍主要内容是提升其教学能力及培养其专业价值观，而这些需要良好的机制支撑，这就需要不断创新教师队伍建设机制。

简介：摘要：职业院校教师需要具备普高教师的文学素养和综合素质，同时也应具备一定的自身特色和较强的专业实践能力。职业院校中的“双师型”教师指的是教师具备良好职业道德修养、较高专业理论水平、较丰富的专业实践经验以及较强应用技能。建设“双师型”教师队伍主要内容是提升其教学能力及培养其专业价值观，而这些需要良好的机制支撑，这就需要不断创新教师队伍建设机制。

简介：摘要：职业院校教师需要具备普高教师的文学素养和综合素质，同时也应具备一定的自身特色和较强的专业实践能力。职业院校中的“双师型”教师指的是教师具备良好职业道德修养、较高专业理论水平、较丰富的专业实践经验以及较强应用技能。建设“双师型”教师队伍主要内容是提升其教学能力及培养其专业价值观，而这些需要良好的机制支撑，这就需要不断创新教师队伍建设机制。

简介：摘要：本论文旨在探讨司法警官院校的双师型教师队伍建设的重要性，并分析当前双师型教师队伍建设所面临的挑战。通过对相关文献的研究和实践案例的分析，提出了加强司法警官院校双师型教师队伍建设的策略和建议。本文强调了培养双师型教师对于提高教育质量、培养适应社会需求的人才具有重要意义。

简介：摘要：培养“大国工匠”建设高水准的技工院校，需要打造高水平的“匠师型”师资队伍。目前，我国技工教育院校“匠师型”教师队伍建设存在的评价机制和激励机制不健全，培训体系不够完善，专业教师质量提升有待提高等诸多不利因素，从而影响制约着技工院校高技能人才培养的质量。

简介：

简介：摘要：“双师制”教师可以实现产教紧密结合，为学生提供更优质、更实用的教育培训，提高学生的实践能力和综合素质，促进产教深度融合，助力国家产业升级和经济发展。但在实际应用中，高铁“双师型”教师存在一些问题和挑战，需要寻求有效的对策，进一步提高“双师型”教师的素质和能力。“双师型”教师是我国职业教育在确立“以务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨后出现的具有中国职业教育特色的专属名词。随着高质量现代职业教育体系建设的深入，“双师型”教师成为职业教育发展的第一资源。

简介：摘要：本文针对校外培训教师队伍建设与教育教学质量提升进行了深入分析与探讨。首先，通过对当前校外培训教师队伍状况的调查研究，揭示了存在的问题和挑战。其次，从教师培训、激励机制、课程设计等方面提出了一系列策略，以促进教师队伍建设和提高教育教学质量。最后，结合实际案例，探讨了策略实施的可行性和有效性，为相关领域的实践提供了理论与实践指导。

简介：摘要：国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》中提出从2019年开始，要在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（“1+X”证书制度试点）工作，《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》提出教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量，建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作，要多措并举打造“双师型”教师队伍。