简介：

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。中华民族的创新能力正是要靠创造教育来培养。创新能力的培养是实施素质教育的重点之一，在各学科教学中，重视学生创造性学习能力的培养是学科教学的重要任务。笔者从事中小学语文教学多年，就中小学语文教学中创造性学习能力的培养做了一些尝试性研究，现谈谈其中的粗浅体会。

简介：自主创新能力的提高是一个涉及多元要素的复杂系统工程,需要总体把握,系统思考.其中,创新教育是基础,营造奋力攀登的创新文化是关键,强化企业自主创新的主体地位是根本.只有使这几个方面统筹兼顾,协调发展,才有望提高我国自主创新的能力.

简介：摘要当今社会的竞争是人才资源的竞争，我国社会主义市场竞争力的提升需要大量具有创新创业能力的人才作为支撑。本文简要论述高职学生创新创业能力的重要性和现状问题，并阐述高职院校培养学生创新创业能力的路径，为社会主义事业的发展培养出更多创新创业型人才。

简介：本文以重庆市2007年企业创新统计数据为依据,建立投入产出指标体系,运用数据包络分析方法对10类不同企业的创新效率进行评价,针对多个相对有效的企业运用改进的DEA方法（MDEA）进行区分和排序。对于无效的企业分别从技术有效和规模有效两个方面讨论无效的原因,并提出改进建议,为企业的经营决策提供了很好的参考依据。

简介：

简介：通过数学课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生提高解决问题的能力。

简介：基础教育改革的全面实施，培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才成为实施素质教育的根本目标。本文就数学思维在科学领域的重要地位，如何培养学生创新思维和实践能力，阐述了自己的思考和体会。

简介：摘要创新能力对于大学教育而言是非常重要的一项任务，它有助于提升学生的思考问题的能力，更加科学的探究事物本身。因此，本文对基于培养创新能力为导向的大学物理教学进行了分析，并提出了具体的教学方法，希望可以对我国高校物理教学提供一些参考价值。

简介：高质量教育必须依靠高素质的教师，而高素质的教师需要严格的制度保障，建立与完善新型的教师许可证考试制度，是保证教师素质及教育质量的必然选择。教师许可证制度考试制度，能够扩大教师队伍的来源，改变现有教师队伍的人才结构；引入竞争机制，促使师范院校学生和在职教师不断提高和完善自己；更好维护教师行业利益，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。根据目前教师许可证考试制度存在的问题，建议改革考试的内容、形式与方法。

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简介：创新是人类社会发展和进步的永恒主题。随着21世纪的到来，创新比以往任何时候都更加重要和紧迫。创新的关键在人才，而人才的培养在教育，教育在造就创新型人才，推动国家创新体系建设方面具有先导性、全局性和不可替代性的作用。面对着日益激烈的经济竞争和新科技革命的挑战，客观上要求所培养的人才必须是具有良好身心素质、具有必备的创新意识、创业精神和创造能力的创新型的人才。

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简介：传统的教学中，教师关注的是如何使教学内容能够为学生接受，至于学生接受时的情感状态如何，一般不加考虑和关注。新课程倡导要优化师生关系，建立温馨、真诚、和谐的情感氛围，为教学活动提供动力源泉。

简介：管理的关键在于能否有效的调动起教职工的积极性。笔者认为，从了解和分析教师的积极性的原动力—需要入手，通过情感融合，成就激励，专业成长等有效的管理手段，满足其合理要求，唤起每位教师的内驱力，激励教师潜质、潜能的发挥是一条有效途径。

简介：创新是我国一项重要发展战略。创新应该是系统创新,它主要由要素创新、层次创新、结构创新、功能创新、环境创新等五个环节有机构成。系统创新大于要素创新之和,是实行中华民族伟大复兴的根本条件。

简介：系统科学对实现科学发展观,推动社会经济技术发展有着极为重要的理论意义和实践意义.本文从集成创新切入说明系统科学在创新型人才开发中的重要作用,系统科学是集成创新的科学基础,通过系统创新阐发系统科学开发创新型人才的独特作用,最后从系统科学启迪创新型人才的创新思路和创新路径以及系统工程的实践开发创新型人才的创造力等方面进一步论证了系统科学在创新型人才开发中的作用.

简介：在新课程理念的指导下，数学教师必须向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学生的同伴，活动的组织者，学生学习过程的支持者和帮助者等，教师的角色越来越向多元化发展。

简介：核心军事能力建设事关打赢信息化条件下局部战争的能力。文章运用系统思维的方法对核心军事能力的本质和特征进行了分析,在此基础上提出了加强核心军事能力建设必须侧重在武器装备创新、编制体制调整、强化灵活机动的战略战术演练和加强战斗精神培育四方面入手。

简介：本文通过对不同语言水平中学生语用能力的调查,了解学习者的语言能力和语用能力是否存在相关性.结果显示,两者存在相关性,语言能力好的学生语用能力也相应较强.研究表明,在中学英语教学中,良好的语言基础是语用能力的前提.只有在掌握了相当数量的词汇,具有牢固的语法基础的前提下,才可能提高语言的实际应用能力。