简介:摘要理论心理学属于心理学的基础理论,也是对心理学进行研究和对理论进行构建的理论基础,是一门哲学性质的学科。理论心理学在心理学的学科群中扮演的角色是思想者、开拓者、设计者、批判者、评判者等。主要的使命是,在对心理学进行研究的过程中,为其提供一定的理论思想,用以明确心理学的发展路线;找寻心理学所要研究的课题扩展心理学研究的领域;为心理学研究提供一定的方法或是理论;从批判或是质疑的角度来对已经存在的心理学理论和正在研究的心理学理论进行审视,找到其中存在的问题,加快心理学理论和研究的发展速度,对心理学理论进行不断的完善;对心理学理论的研究,包括对其基础理论进行分析和批判,明确心理学理论的价值和影响。所以说,理论心理学与其他心理学分支最大的差异就是理论心理学具备自身独特的个性以及任务。
简介:摘要目的探讨医学心理学课程教学改革对高职高专学生心理健康的影响。方法选取柳州市某医学高等专科学校临床医学专业2008级、2009级所有班级学生为研究对象,实施16周的医学心理学课程教学改革,采用症状自评量表(SCL-90)对课程教学改革前后医学生心理健康状况进行评估。结果实施课程教学改革后,2008级338名学生SCL-90得分除躯体化、恐怖2因子分没有显著变化外,其他各项因子分均明显下降,差异有统计学意义;2009级354名学生SCL-90得分除躯体化、焦虑、恐怖三3因子分没有显著变化外,其他各项因子分均明显下降,差异有统计学意义;两个级学生具有中度以上痛苦问题检出率均有下降。结论实施医学心理学课程教学改革对医学生心理健康有影响,改革措施可以推广应用。