简介：摘要：随着国家对教育事业的大力投入，新课程改革也逐渐加快了步伐，这就对教师的课堂教学模式提高了要求。数学是一门对逻辑思维和空间思维有较高要求的学科，小学生的思维意识还没有发育成熟，学习起来难免会感觉到困难，数学知识在日常生活中的应用非常广泛。因此，教师在小学数学教学中不仅要注重学生对数学知识的掌握程度，更应该注重学生对数学知识的应用能力。传统的课堂教学以教师为主、以教材为主、以课堂为主，阻碍了学生思维能力的发散，而互动教学则能有效解决这一问题。学习发生的前提是和谐的师生关系，这是生活在数字化时代的孩子所具有的特征决定的，课堂上的互动，除了师生互动，更重要的是生生互动。在资源日益丰富的教育信息化时代，西沃白板在课堂的普及使用，让互动教学的开展更加顺利。在以学为中心的课堂中，师生互动、生生互动更能体现以学生为主体，更能激发学生的学习兴趣、学习自信心，激发学生的学习内驱力，实现学生的学习权。

简介：通过对情景教学法的内涵分析和自身的教学经验,阐述如何合理运用情景教学法创设良好的教学情境,从而让学生更好地感知和学习音乐。

简介：摘要：在初中音乐教学中应用探究式教学，不仅有助于将被动的集体灌输转变为主动的个体探索，将学生与知识的间接关系转变为直接关系，还能够将教师引起外在兴趣转变为自发的内在动力。然而，探究式教学在初中音乐教学中的应用还面临着诸多困境。为了实现探究式教学在初中音乐教学中的有效应用，提升初中音乐教学成效，各学校还需设计有效的探究式教学方案，加强教师探究式教学能力，丰富学生的探究学习资源。

简介：摘要中学英语在中学教学阶段一直是一门非常重要的学科，占据着重要的地位。在当前中学英语的实际教学过程中，为了满足实际的教学需求和要求，应采用现代教学法，情景教学法是现代教学法中较为重要的一种。因此，在当前中学英语实际课堂教学过程中，应合理运用情景教学法，有效提高学生的英语水平和能力。

简介：摘 要：初中阶段的数学已经进入到一个难度逐渐提升的环节，教师主要教导学生学习关于数学的一些基本理论知识，让学生掌握学习数学的一些技巧。数学对多数学生来讲对比其他科目是比较困难的，因此导致许多学生在数学学习中遇到难题很容易便选择了放弃。教师要让学生养成积极钻研的习惯，遇到难题能够转换思路进行思考。教师在教学方法上要多尝试不同的教学方法，让学生愿意主动学习数学、主动钻研数学。问题导学法是数学教学模式中的一个方案，以提问题的方式引导学生进行思考学习。

简介：摘要道德与法治教学作为初中教学中的重要组成部分，也是对学生们德才全面发展进行培养的重要手段。在该课程教学过程中如果只是进行课本的阐述，学生们还无法对教学内容进行充分了解，也难以获得良好的德才培养效果。本文主要就目前初中道德跟法治教学中存在的问题进行分析，然后就生活化教学模式在该课程教学中的应用效果进行了探究。

简介：摘要：当下的小学生在学习英语课的时候，存在着不少的问题和短板，这些问题和短板对于学生构成了不小的妨碍。尤其学生在完成阅读任务的时候，也有着自我的重大问题和缺漏对于学生的学习效率的提高也构成了一定程度的阻碍。因此，小学英语教师需要创新并丰富自我的教学方法，从而能够将更加适合学生的学习体系呈现给学生，由此能够让学生在学习英语、完成阅读任务的同时，提高自我的阅读正确率，同时又能找到正确的阅读解题之道。

简介：摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，以数学绘本应用为研究切入点，总结并概括数学绘本的基本特点，深刻论述数学绘本在小学低年级数学教学中应用的重要作用，并尝试从不同层面提出数学绘本有效应用的具体方式。

简介：摘要：本文旨在探讨探究式学习在初中数学教学中的应用，并对其成效进行评价。通过对相关文献的综述和分析，结合实际案例，我们发现探究式学习能够激发学生的学习兴趣，培养其问题解决能力和创新思维。此外，本文还对探究式学习的实施方式和评价方法进行了探讨，以期为初中数学教育提供有效的教学策略和指导建议。

简介：摘要本文主要论述了作为一名优秀的班主任应该全身心地为学生服务。爱字当头，勤于沟通，严中有爱，细致入微。班主任，一个班级的灵魂，要有强烈的责任感、良好的心理素质和人格魅力去引导学生，匠心筑花园，爱心育桃李，才能用我们的双手培育出一片姹紫嫣红。

简介：摘要： 随着时代的飞速发展与新课改的不断深入，人们对于教育方面也变得越来越重视。在新课改的背景下，倡导教学要以学生为学习主体，采用各种多元化的教学方法，让学生在高效学习文化知识的同时，培养学生的综合素养。在初中阶段的道德与法治教学过程当中，体验式教学法作为一种新颖有效的教学方法，被被广泛的运用在了教学当中，并且让道德法制的课堂质量得到了一定的进步。但通过观察，在教师利用体验式教学对学生进行实际教学的过程中，依旧存在着大量的问题，所以，教师应该深入了解学生，根据学生的内心需求进行教育方案的设计，让体验式教学的优势充分的进行发挥。基于此，本文对于体验式教学在初中道德与法治课中的应用，进行了研究与分析。

简介：摘要：写作是语文教学的重点，也是语文教学的难点，更是每个学生成长道路上需要具备的技能。因此，在教学过程中教师要加强对写作教学的开展，注重教学模式的改革和创新，在日常教学中帮助学生积累更多的写作素材，从而提高学生的写作水平，也为开展高效的作文教学提供有利条件。尤其是对于小学语文作文教学而言，由于小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要加强对写作教学的重视，从而为小学生的未来发展和成长打好基础。

简介：摘要在新课改背景下，传统的英语教学法已不能适应现代教学的需求，也无法激起当代学生的学习兴趣，从而直接导致了我们英语效率低，大部分学生对英语学习丧失兴趣，逐渐出现了两极分化的现象。为很好地杜绝这一现象的发生，本文提出了适应新课改需求的任务型教学法，并针对如何有效地实施这一教学法提出了一些建议和体会。

简介：摘要：问题引领式教学可以提高学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力。问题引领式教学可以贯穿于整个高中政治课堂教学中。教师要以问题创设情境，利用问题推进课程开展；利用问题，培养学生的合作学习能力利用问题；引导学生的自主探究能力，合理采用问题式引导教学，提高政治教学的课堂效率。

简介：摘要：就中职数学课堂的情况来看，不容乐观。大多数中职学生讨厌数学这门学科，认为数学枯燥乏味，所以在课堂上注意力难以集中，具有较弱的自控能力，同时思维能力弱。但是就中职学生本身而言，其思维活跃，表现欲较强，具有高度的参与意识。这个时候，可以将体验式教学法运用其中，使学生在学习数学的过程中可以具有真实情景的体验，从而激发其对数学学习的热情和兴趣，提升其数学成绩。

简介：摘要数学思想是解答数学题的必备能力，其中方程思想作为数学思想的重要组成部分，它可用于方程的组成、应用等诸多方面，为提高解方程的效率与准确性提供保障。遵照当前小学数学教育的新课程标准，要求经过长期的积累、训练与运用，向小学生渗透方程思想，因此在高年级教学活动中，基于小学生的发展规律与学习需求，应尽快创设与完善教学方案，强化小学生的方程思想，掌握正确的解题策略。

简介：摘要：世界上最早的教育学专著《学记》指出；“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰:教学相长也。”它的含义是，学生通过学习就会知道自己的不足，教师通过教就会感到自己的欠缺，这样，当知道了自己的不足和困惑，人就能自觉地努力向上，向更高的目标奋进。教学相长是我国古代教育者在教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则，这一古老的教学原则对于我这刚刚步入教师行业的新教师的理解是：通过教学可以促进教师的成长，可以促进学生的成长，可以促进师生之间的共同成长。在教学过程中要做到教学相长，才可以快乐地学习语文。

简介：摘要当前学生学业负担过重,心理压力大是一个普遍存在的问题。美术教学有它自身的特殊教育功能，学生能在美术课上体验到与其它学科不同的快乐。美术教学中有很多行之有效的教学方法，使教学达到最高的效益。同时，学生还可以在美术创作过程中体验到成功的喜悦，在美术欣赏中陶冶自己的情操。在美术教学中评价方法的多样性，重在让学生参与整个教学活动，发展学生的个性，从而达到减轻学生的压力，有效促进学生心理健康发展的目标。

简介：摘要：世界上最早的教育学专著《学记》指出；“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰 :教学相长也。”它的含义是，学生通过学习就会知道自己的不足，教师通过教就会感到自己的欠缺，这样，当知道了自己的不足和困惑，人就能自觉地努力向上，向更高的目标奋进。教学相长是我国古代教育者在教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则，这一古老的教学原则对于我这刚刚步入教师行业的新教师的理解是：通过教学可以促进教师的成长，可以促进学生的成长，可以促进师生之间的共同成长。在教学过程中要做到教学相长，才可以快乐地学习语文。

简介：当前，“互联网＋”已经成为各行业深化发展的主流方向，其衍生的在线互动式教学是一种更为高效、便捷的教学模式，其强调师生之间的双向互动，突破了时间和地域限制，而高职英语教学作为教育体系的重要组成部分，应该与时俱进，根据自身存在的现实问题，以在线互动式教学为着力点，推动自身教学模式的深化改革，以实现教育水平和质量的显著提升。