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  • 简介:摘要:《水调歌头·明月几时有》这首词是部编版初中语文九上第三单元第14篇文章,作者是北宋大文豪苏轼。这首词是歌咏中秋最著名的作品之一,从古至今,人们争相吟诵。词的内容讲述了苏轼遭遇政治贬谪,远离朝廷迁往密州,离开弟弟七年之久;在此中秋之夜,洒酒酬月,他抒发了心中惆怅失落、矛盾茫然、牵挂搁浅之意。但最终他以乐观豁达的胸襟释怀了悲观的情绪,表现出对人世间生活的热爱与对人们都能获得幸福的美好祝愿。运用“非指示性”课堂流程,笔者结合实际学生反馈对本节课结构作了调整、梳理和建议。

  • 标签: 自主学习 “非指示性” 教学实践 《水调歌头·明月几时有》
  • 作者: 龙文真
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2024-04-08
  • 出处:《中小学教育》 2024年第3期
  • 机构:十月中旬我在高一年级上了一次群文教学探究公开课,课题是《杯酒佳篇同明月,悲情人生况味殊》,设计初心旨在让学生体悟到诗人们的人生哲学,以古人之德育当下之人。这一堂课容量大,知识跨度也较大,对学生对老师,都是一次挑战。学生总体反响不错,语文教研组老师们点评这堂课时观点不一,肯定有之,批评亦有之。鉴于老师们提出的宝贵的教学建议,我深受启发。因此我认为有必要,对本次群文教学探究活动进行总结回顾和反思。
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