简介：摘要让学生能自觉自愿走进课堂、参与学习是提高英语课堂效率的有效和重要手段之一，要培养学生这种自觉的行为需要课堂教学的魅力，而多彩的情境就是一个亮点，它能多纬度促使学生自觉参与、自主学习。本文从构建趣味情境，帮助学生敢于参与；营造愉悦情境，激发学生乐与参与；呈现生活情境，诱发学生急于参与；创建拓展情境，促进学生勤于参与这四个方面探讨、解决培养学生的自觉参与行为的问题。

简介：＂生命自觉＂是＂生命·实践＂教育学的核心概念,＂育生命自觉＂是该学派的基本论题,它最先由该学派创始人叶澜教授提出。为论证其依据及其合理性,需要重点关注三个问题：＂育生命自觉＂何以在当代中国被提出？与人类社会中的其他社会相比,它是否具有唯一性？它与中国传统文化之间是什么样的继承与转换关系？＂育生命自觉＂是在我国市民社会逐渐发育、个人自由生存的条件已经具备的情况下的一个显性的时代性命题。欧洲和北美等进入现代社会之后都曾遭遇类似的问题,所以,这一论题还具有世界性、现代性的普遍意义,也是一个人类学命题;区别在于它富含深厚的以生命意义为基本线索的中国文化特质。

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简介：现在高职生源现状低下,是由学生内在因素和家庭、学校、社会等客观因素所造成。今天他们虽算不上什么＂响鼓＂,但也不是＂朽木＂,仍然具有很大的可塑性。只要集个体、社会、学校、家庭之力,并通过目标、榜样、关怀、尊重等手段来激励其自觉学习,一定能使其更加完善自我。

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简介：从历史发展视角来看，不同时代教育对于“培养什么样的人”的回答都是对其所在时代与社会的“学生发展核心素养”的表述，这也就意味着“学生发展核心素养”这个词汇虽然是现代词汇，但学生发展核心素养的培养却一直是“进行时”。对我国改革开放后至今学生发展核心素养培养的历史轨迹进行追寻：第五次基础教育改革起至20世纪90年代末为自然阶段，第八次基础教育课程改革的前十年左右为自省阶段，党的十八大召开至今则为自觉阶段。在此过程中，教育理念经历了从无意识继承、即时碰撞至进行中国化阐述的历程，教学目标从模糊、客观的指向发展到不断进行实践化的追问，而教学实施则从程序性执行、个体探索发展为范式整合。

简介：〔摘要〕新课程是在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和；是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行的互联互动、共生共创。新课程的学习观倡导我们将学生的学习方式由被动式接受转变为自主式学习。学生学习方式转变，不仅仅在于它会引起思维方式的转变，更重要的是它将影响学生们的生活方式甚至是生存方式。

简介：校长学习是影响学校改进与发展的重要因素。如何利用社会资源制度化引导校长系统学习、联合学习及领导学校团队学习是目前要解决的关键问题。学校文化驱动模型就是一种试图改变校长孤独、孤立、有限学习的尝试。该模型是以学校文化为抓手全面驱动学校整体改进与发展的一套思想和操作框架,立意于学校及其校长的文化自觉,带给校长系统学习和团队学习的策略与组织保障。该模型的实践应用效果良好,但需要完善之处有：处理学校改进实践与学术研究关系问题;学校文化评估工具的开发问题;关于模型的元评估问题。

简介：扩张性财政政策的实施和基础设施建设规模的扩大,使政府背景贷款规模也迅速扩大,但与此相应的银行业对该类贷款的风险研究却相对滞后,如何防控政府背景贷款风险?本文试从政府背景贷款风险的因素分析入手,探讨政府背景贷款风险的预防和控制.

简介：在政府采购中，如何选择质优价廉的电梯是社会各界高度关注的事情。本文通过作者自身实践，有针对性地对电梯招标中重点难点问题进行了深度剖析，抓住招标中的关键环节，进行了积极的探索，使电梯类招标文件科学性、可操作性更强。

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简介：在市场经济条件下,教师教育必须介于政府与市场之间.市场经济对教师教育具有积极影响,也有消极影响.由于教师教育在市场中的失灵,使政府在教师教育中起宏观调控作用.

简介：英国高等教育中的政府干预华东师范大学田圣炳前言；在中国经济日益市场化的今天，高等教育何去何从：是全面市场化还是全面政府控制，抑或走中间道路？我国高教理论界目前正试图探讨这一问题。常言道，他山之石，可以攻玉。本文分析了近年英国保守党政府对英国高等教育进...

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简介：当前以高职院校为主导的学生实习模式存在建实习基地难等诸多问题。保障学生实习权利需要政府发挥更加突出的作用,但当前的立法和政策在这方面的规定存在有法定义务无法定责任,保障措施有限且乏力等诸多问题。切实发挥政府对于高职院校学生实习的保障责任可以考虑从纠正相关的认识误区、建立实习保障金制度以及加强政府的信息服务等方面加以完善。

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简介：城市经营是城市发展的新思路,本文在分析城市经营内涵和特征的基础上,提出了经营城市的必然性及其主要的内容.然而经营城市作为一种创新,它与传统的城市政府管理职能有很大的不同.本文在阐述经营城市可能出现的政府行为矛盾基础上,最后对政府的行为职能进行定位.

简介：实施素质教育首先是政府行为□王信倍（沈阳市教育科研所）实现由“应试教育”向素质教育的转变，是一项以全面提高民族素质为目的，系统的、全方位的教育改革，也是一项对我国教育发展具有广泛的深刻影响的教育改革，尤其对基础教育来讲，更是如此。正如国家教委副主任柳...