简介：领导干部的信息素养对本地区、本单位的信息化发展水平有重要的影响,只有明确领导干部信息素养的特点和要求,才能有针对性地制定提升策略。文章将领导干部的信息素养分为信息化视野、信息化思维、信息化技能三个维度,并对其进行深入分析,揭示其二级子维度,希望为今后的相关研究及实践提供理论基础。
简介：将信息素质教育嵌入专业课程教学，有利于学生将信息素质的知识与课程内容相结合，提高学生分析、鉴别、利用信息资源的能力，有效提升学生的信息素质，增强学生对专业课程内容的理解能力。从嵌入模式、嵌入内容、嵌入式教学的考核与评估三方面对我国嵌入式信息素质教育实践予以梳理，嵌入模式包括嵌入层次、嵌入时间、嵌入地点和嵌入过程等，嵌入内容包括专业知识和信息素质知识两个方面。最后，从提高意识、加强协调、有序开展、逐步完善四个方面提出若干思考。
简介：通过文献调查、网络调查、问卷调查以及在爱课程网开设“信息检索”MOOC的实践等多种方法，对国际上MOOC环境下信息素质教育变革的实践与研究进展进行追踪与述评，总结相关实践经验与最新研究成果，分析MOOC背景下国际信息素质教育呈现的趋势。
领导干部信息素养维度探析
我国嵌入式信息素质教育实践进展
基于MOOC的信息素质教育国际动态追踪研究
