简介:一、改错要求六级考试中的综合改错取代了四级考试中的完形填空。大学英语六级考试大纲要求:综合改错(PartIV:ErrorCorrection)共10题,考试时间15分钟。在一篇题材熟悉,难度适中的短文(约200词)中有10行标有题号并用黑体印出,每行有一个错误(不包括拼写或标点错误),也可能需增添或删去某个词或短语。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误,使短文的意思和结构正确、完整。综合改错,不是单一或片面地对考生进行语言知识的测试,而是全面系统地测试考生对语言知识的掌握程度。具体地说,就是考查词语的搭配、词法、句法以及行文逻辑等诸多方面。因此要求考生具有较强的综合运用语自的能力。平时学习中就应注意综合语言能力的培养,灵活地运用语自知识。二、解题技巧1.做题之前,应从头至尾迅速浏览全文,理解大意。这一过程可以判断出文章句法词法特色。一般通过第一句话可以了解整篇文章的时态和文章主旨。遇到生词,若不影响理解,可以忽略,若影响理解,可以通过上下文或构词知识来判断。但不要停留时间过长,浏览时可以标出明显的错处。2.了解文章大意以后,逐一推敲,重点放在有错的行上。首先拔草甸中语法结构上的错误,然后考虑词法、句法...
简介:摘要:将应试主义从应试教育中剥离出来,有助于我们更为理性地研究应试教育,进而反思高中同质化的高考决定论。作为一种评价方式,考试无力承担对人的全面发展状况的全面评价,因此,它并不是导致应试主义的主要原因。学而优则仕的文化心理、对人情关系干预人才选拔的担忧、高中教育独轨位次下的片面发展、高考的高利害性等原因的综合作用最终导致了应试主义的顽疾和高中的“千校一面”。这意味着应试主义应该只是“表现在教育中的问题”,而非一个单纯的教育问题。《应试主义》一书试图将对应试主义的研究纳入一个系统的架构中.这不仅有助于对应试主义问题认识的深化,也体现了本土化“应试主义学”的积极探索。