简介：摘要学生学习减重称量法过程中常出现步骤混乱及数据分析不准确的现象，对此笔者将实验教学方法进行改进。通过同时将两种教学方法授予学生，学生接受程度做比较可见新的实验方法学生更易理解和接受。
电子天平减重称量方法的改进
