简介:由于荀子生平资料较少且矛盾较多,不少学者通过调和各条材料的关系来考订荀子的生卒年,从而得出荀子“高寿”的结论。这种方法是有问题的。跳出“调和式”考证的藩篱,从“生命活跃期”这一视角出发,应该能够得出更为妥善的结论。通过五条较为可靠的材料,证明荀子的生命活跃期在前266年左右,而从《史记》本传所载的荀子于齐襄王时以五十之年游齐,得出荀子于前266年在49—63岁之间,与一个人生命活跃的年岁符合。以此为基点,可以证明《盐铁论》关于愍王末年“孙卿适楚”、《韩非子》关于“燕子哙贤子之而非孙卿”的记载都不可信。最后,可以大致推定,荀子生年约在前328—前314年间,卒年约在前238年或稍后,寿约77—91岁。
简介:摘要爱,是一种责任,它是无怨无悔地付出而不求回报;教育,是一种信念,它是用生命影响生命的过程;爱的教育,是一种使命,它让我们影响更多的人去付出更多的爱。做学生喜爱的教师,前提条件是我们要爱学生,要了解学生,了解他们的爱好与才能,了解他们的个性特点,让学生在教师的影响下生命中多一些触动。
简介:摘要目的探讨姑息护理在晚期恶性肿瘤临终患者中的应用效果及影响。方法选取我院2014年3月-2015年3月间确诊为晚期肿瘤的患者68例,随机平分为对照组和观察组各34例。对照组患者采用传统的护理模式,观察组患者在基础护理上采用姑息护理模式。观察两组患者生存质量及家属的满意度情况。结果患者均通过姑息护理,减轻了恶性肿瘤对于患者造成的心理冲击,68例患者家属均顺利的度过悲伤期。观察组患者生存质量及患者家属满意度均高于对照组(P<0.05)。结论姑息护理从很大程度上对晚期肿瘤患者的生命质量进行了优化,有效控制不适症状,给予患者和家属心理和精神支持,大大减轻患者的疼痛,保障了患者的基本尊严,使患者有意义地度过余生,平静地接受死亡,体现了医护人员的职业道德,值得积极推广应用。
简介:植物篇:枯萎的扁豆苗三月春暖花开季,种植角的植物悄然破土而出,发芽长高。周一早晨,孩子们围在自己种植的植物前叽叽喳喳地交流着,也有人拿出种植记录本记录植物的变化。只有乐乐默默地看着自己的种植盆不说话。航航在一边喊:“乐乐,你的扁豆苗长多高了?”我突然想起来,乐乐种的植物是全班第一个发芽、长得最好的,他一直引以为荣,今天怎么了?没等我走过去,就听见乐乐叹了口气:“我的扁豆苗估计不行了,快死了.”