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  • 简介:学校航模室里有9张桌子,每张桌子上摆着3艘“杭州号”导弹驱逐舰模型,航模室里一共有多少艘驱逐舰模型?欢欢:模型数一共是9个3,列成加法算式是:3+3+3+……唉,算式真长啊!乐乐:因为这里的加数都是一样的,所以可以列成乘法算式:3×9,读作“3乘9”:也可以写成9×3,它们都表示9个3相加的和。

  • 标签: 导弹驱逐舰 模型 加法算式 乘法算式 航模 学校
  • 简介:信息技术的快速发展,在方便我们工作、生活的同时,也带来了"信息超载"这个问题,个性化服务可以有效解决这个问题.个性化服务的基础和核心是用户偏好模型的构建,模型的质量决定了个性化服务的优劣.笔者探讨了用户偏好模型的内涵及核心研究内容,围绕用户偏好信息的获取,偏好模型的表示,建模的算法等方面对用户偏好模型的研究现状,优缺点作了深入分析,同时指出了用户偏好模型未来的研究方向。

  • 标签: 个性化服务 偏好模型 模型表示 建模算法
  • 简介:今天下午放学回家后,我看见我的书桌上摆放着一个新的小盒子,我心想:“这盒子里究竟装着什么呢?”我小心翼翼地打开盒子一看,“哇!”原来是一个十分精美的自行车模型。自行车模型的每个零件都可以自由拆卸组装,我很喜欢。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:“人船”模型,不仅是动量守恒问题中典型的物理模型,也是最重要的力学综合模型之一.利用“人船”模型及其典型变形,通过类比和等效方法,可以使许多动量守恒问题的分析思路和解答步骤变得极为简捷,有时甚至一眼就看出结果.

  • 标签: 物理模型 动量守恒问题 应用 综合模型 等效方法 变形
  • 简介:目前,中学地理教学中缺乏:澎体、动态的模型用于演示火山喷发,只能通过一螳二:维的图像、flash动画或文字叙述来解释其过程。即便是实体演示模型,也主要是静态的火山结构模型,仅能展示火山的内部结构,不能动态地演示火山喷发过程中岩浆的运动状态。为此,制作一个可以清晰展示火山活动过程的动态模型非常有价值。通过动态演示模型,町以让观摩者更加直观地了解和学习火山喷发的过程,加深对火山结构、喷发原理等的理解。

  • 标签: 火山喷发 结构模型 制作 FLASH动画 动态演示 中学地理教学
  • 简介:迄今为止,哲学家们都忽视了一个重要的事实,即不仅那些自然科学理论以及那些依靠自然科学(例如数学)建立起来因而能够定量分析的社会科学理论属于理论模型,而且所有的社会科学理论都是理论模型。对于这一重要事实的忽视严重影响了社会科学理论研究的深度和广度,甚至导致了很多社会科学理论(特别是哲学理论)长期处于永无结果的虚假争论之中。本文试图依据哲学思辨,探讨社会科学理论的模型本质。

  • 标签: 社会科学理论 经济学模型 哲学思辨 伦理学 自然科学理论 定量分析
  • 简介:摘要院使用G856和GSM-19T质子磁力仪在同一个测区进行磁测数据采集,由于这两种型号的质子磁力仪观测数据文件格式不一样,用其配套软件相互日变改正特别困难和繁琐,并且用其配套软件日变改正没有五点或七点滑动平均。为了解决这些问题,在MicrosoftOfficeExcel平台编写五点或七点滑动平均和日变改正VBA程序。该程序经实验验证和一个测区20971个磁测数据生产应用验证表明VBA程序的正确性。这个VBA程序适用不同型号的质子磁力仪观测数据之间日变改正,只要把观测数据转换到MicrosoftOfficeExcel中并插入VBA程序代码即可进行日变改正,非常实用、快捷。

  • 标签: 院G856 质子磁力仪 GSM-19T 质子磁力仪 日变改正 VBA 程序
  • 简介:阅读教学备受关注,其教学模型凸显出从教师所知高位到学生所知低位的信息传导特征。因不可避免存在信息耗损,学生依靠听讲和记忆获得的有价值的信息有限。这种被动的认知状态与阅读教学的低效有相关性。为此,从阅读的行为分析入手,察觉在既有阅读模型中的限定性障碍,并进行合理教学模型的构建,是非常必要的。

  • 标签: 语文 阅读 教学
  • 简介:目前,随着面向对象的技术的成熟和广泛使用,关于UML模型的测试方法逐渐成为研究的重点,而且取得了很多的研究成果。该文首先对软件测试的概念和分类进行了介绍,其次简单介绍了UML模型的自动化测框架、测试用例的生成方法、覆盖的规则和测试用例的优化方法。

  • 标签: 软件测试 UML模型 测试用例生成 测试用例集优化
  • 简介:建筑模型设计与制作的教学应以全面提高学生的创新能力为重心,这就需要从学生的综合文化素质修养开始;同时教学也需改变固有模式,注重培养创造性思维,提倡创意训练,针对建筑模型的表现形式、材料、功能等引导学生通过自己的思考和训练提高创新意识。

  • 标签: 建筑模型 创新思维
  • 简介:从认识论角度看,“模型”是对客观存在的“原型”事物的反映,而反映的本质就是在意识中用“模型”来理解和表示“原型”事物的过程。“模型”在感性认识阶段表现为形象或图像,在理性认识阶段表现为数学关系或概念体系。只有将感性材料构成“模型”后,理性思维才能处理,从中获得规律性认识。“模型”需要向“原型”不断趋近。将某一认识阶段的“模型”绝对化容易导致独断论,而将所有“模型”等同看待会导致认识上的相对主义。在以直觉为主的形象和图像模型建构中,逻辑审视更为关键。而在以逻辑思维为主的数学模型和概念模型建构中,直觉的启发往往起决定性作用。

  • 标签: 模型建构 认识论意义 “原型” 认识阶段 感性材料 理性思维
  • 简介:本文利用2008—2011年产险资金的数据,基于BCC和CCR模型得到样本产险公司保险资金运用的SE(规模效率)和PTE(纯技术效率)。实证显示,总体样本的sE效率值不高,且外资SE效率值明显高于中资SE效率值,但在胛E方面中资企业较高。实证说明,从资源配置结构方面看,中外资差距较大,皆具有提高空间。从投资管理能力和投资技术水平方面看,中资较先进。本文利用面板固定效应模型对SE进一步分析,得出影响SE的内部因素。实证表明,截至2011年我国的产险资金运用效率处在规模效率递增的阶段,且与定期存款相比,长期投资对产险资金运用效率的影响更加稳定;还发现影响保险资金运用效率的其他重要因素。

  • 标签: 产险资金运用 规模效率 纯技术效率