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  • 简介:摘要:优化扭矩仪计量校准装置有利于检测扭矩参数。为此,应加大对扭矩仪计量校准装置设计的研究力度。从调查研究结果来看,在进行扭矩仪计量校准装置设计时需要深入研究标准扭矩传感器技术、供电与信号接收发射系统技术等先进技术,并优化总体设计方案与总体布局,增强设计科学性。

  • 标签: 扭矩仪 计量校准 装置设计
  • 简介:在实施具体的航空发动机装配操作时,需要应用到大量的扭矩扳子,尤其是指示表类的扭矩扳子,同时,需要严格依照所规定的工艺流程以及应用标准等,实施具体的转接器类扭矩扳子使用操作,且其中扭矩扳子所具有的力矩值是否具备较高的精准度,可对发动机的装配质量起到直接影响。本文将对现场用扭矩扳子校准与质量控制加以探究和分析。

  • 标签: 现场 扭矩扳子 校准 质量控制
  • 简介:本文主要介绍基与SolidEdge三维设计软件、matlab数学计算软件或VB编程软件平台的恒扭矩传动驱动轮研究.利用外摆线坐标方程在MicrosoftExcel电子表格中创建齿轮轮廓,在SolidEdge中造型,并通过运动仿真验证齿轮轮廓的正确性。

  • 标签: 恒扭矩 外摆线
  • 简介:摘要根据物体旋转实验,说明地球表面物体的扭转性是客观存在的,加上卡文迪许扭矩实验对器材选用的片面性,证明了卡文迪许扭矩实验的实施是具有主观性和不完善的,甚至具有虚假性。

  • 标签: 物体旋转实验 卡文迪许扭矩实验 主观性 不完善 虚假性
  • 简介:摘要根据物体旋转实验,说明地球表面物体的扭转性是客观存在的,加上卡文迪许扭矩实验对器材选用的片面性,证明了卡文迪许扭矩实验的实施是具有主观性和不完善的,甚至具有虚假性。

  • 标签: 物体旋转实验 卡文迪许扭矩实验 主观性 不完善 虚假性
  • 简介:摘要玉1X井是海南福山油田的一口海油陆采预探定向井,设计井深4967.57m,水平位移2671.86m。针对该井使用50钻机施工会因摩阻扭矩大而导致钻机载荷不足、转盘转不动等问题,施工中将摩阻扭矩的控制作为施工重点。通过采取一系列技术措施,较好地控制了全井的摩阻扭矩

  • 标签: 海油陆采 摩阻 扭矩 螺旋清砂钻杆
  • 简介:摘要某电厂等级检修中发生一起合金双头螺栓断裂事件。现场排查对比分析,紧固螺栓采用的气扳机规格太大造成过扭矩,导致合金双头螺栓拉伸塑性变形,个别累计紧固时间长、累计扭矩过大最终导致其中一个螺栓断裂。更换断裂的螺栓,机组启动运行。不同规格螺栓紧固应选择适配规格的气扳机,科学操作,避免累计时间长、累计扭矩过大的问题。建议检修工艺中增加螺栓紧固前后长度测量对比过程,以及排查在役设备可能存在塑性变形损伤螺栓的工作。

  • 标签: 合金螺栓 风动扳手 塑性变形
  • 简介:摘要规模化尘产屮,普遍采用自动拧紧机来实现对螺栓拧紧的要求。正规厂家生产的拧紧机的精度和稳定性都比较高,如精度达到±3%以上。因此,标定合格的拧紧机在拧紧螺栓后显示的扭矩值基本上是可以信任的。但对拧紧效果的事后检测,即对拧紧扭矩值的进一步确认是非常必要的。

  • 标签: 二次拧紧 变速器 侧盖螺栓 扭矩衰减 改善
  • 简介:摘要科学技术日新月异和经济社会的飞速发展对人才提出了新的要求,而幼儿时期的智力开发、人格健全以及创新能力培养作为一个人启蒙阶段的教育,对其未来更高层次的学习有着重要的影响。本文拟就幼儿动手能力和创新能力的重要性以及如何提高幼儿这两个方面的能力展开讨论。

  • 标签: 幼儿 动手能力 创新能力 培养
  • 简介:摘要本文从识记能力,透析理论能力,探寻规律能力,分析问题能力,把握宏观、剖析微观能力等五个方面论述了实践能力的培养;从创新能力的含义、分析法、激励原则论述了创新能力的培养。

  • 标签: 实践能力 创新能力
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  • 简介:摘要新教育形式下,不只是让学生考试得个高分,而是在方方面面培养学生各方面的能力,新形势下的学生不再是高分低能,是可以解决现实生活中、学习中很多问题的学生,是我们的接班人,那么美术课业义不容辞的承担了培养培养新时代的创新型人才,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力的任务。

  • 标签: 创新 能力 主人
  • 简介:摘要高中数学思维能力和实践能力的培养,是需要结合目前高中生具有的思维特点进行实施的,需要注意情感因素和心理素质的启迪以及重视思维品质等方面的引导。

  • 标签: 培养 数学思维 能力
  • 简介:摘要:特高压变电站是目前在国内建设的一种最高电压等级变电站,其具有输送能力强以及容量大等相关特点,在电网中有着非常重要的地位。如今特高压变电站方面的消防设计和常规变电站仍然相同,没有特定的消防规范,因此需要根据特高压变电站所具有的特点,探究适其所用的消防设计以及规范内容,构建合理、科学的消防系统。

  • 标签: 特高压变电站 消防能力
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  • 作者: 浙江省青田县山口镇初级中学朱敏华323900
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《华夏教育》 2009年第7期
  • 机构:【摘要】:本文从多个不同角度来论述如何培养学生的合情推理能力以及培养合情推理能力的基本途径,即:观察为基础,联想为桥梁,想象为动力,创新为目的。并真正鼓励学生、尊重学生、学生合作。从而拓宽并发展学生合情推理能力的空间,有效地发展学生的合情推理能力,提高课堂效率。