简介:“打call”源自日本演唱会LIVE应援文化,后经过网络社交媒体的传播成为流行语,其含义演变为一种支持、鼓舞和激励的行为。“打call”为汉英语码混合词,常用的句式有“为XXX打call”“为XXX疯狂打call”。本文通过对人民网使用“打call”的语料进行整理和数据分析,探讨了“打call”词义演变的三个层面:含义;应用场景或对象和传播途径。最后分析了“打call”的流行原因,主要有亚文化的大众化、语言现实的顺应和社会大众心理等因素。“打call”的词义反映了积极向上的社会风气,也是不同文化相互交流和影响的结果,体现了汉语强大的包容性和生命力。
简介:网络用语“打call”借用日语“コ-ル”而来,代表一种应援活动。自2017年以来,“打call”一词成为汉语网络热词,被广泛地用于娱乐、社交、政治乃至国家会议等多领域。“打call”一词最初的“所指”是:LIVE现场的应援活动,如今的“所指”为:为人或事物加油打气、鼓励助威、表支持喜爱等。将“打call”这一网络用语置于语言符号系统中,语言符号的理据性,可为这一词的由来找到理据;“打call”一词在汉语中的“所指”以及应用发生变化,用语言符号的任意性可为这一词的发展历程做出解释,并且从不同的角度考察这一词流行的原因。本文旨在介绍“打call”的由来、发展,以及从语言符号的角度分析这一发展历程的合理性,帮助人们更好地理解和使用该词并且正确认识“打call”的含义,以达到合理交际的目的。
简介:[内容摘要]:高三学生冲刺高考,学业繁重,学习艰苦,压力山大,往往产生焦虑、烦躁、抑郁等一系列负面情绪。本文叙述了笔者针对高三学情,通过音乐教学方法的改革创新,运用“五维度”音乐课堂教学方式,即音乐冥想、音乐治愈、卡拉OK、音乐游戏和励志教育,构建了一个既能提高学生音乐素养,又能让学生快乐暖心的,深受学生欢迎期待的,充满活力的课堂,帮助学生摆脱不良情绪的困扰,助力学生高考,为学生“打CALL”,取得了良好效果的教育故事。
简介:<正>InternetLawReviewisascholarlymonographicseriesfocusedontheresearchofinternetlaws.ItissponsoredbySchoolofIntellectualProperty,PekingUniversity,andInstituteforInternetLaw,PekingUniversity,editedbyProfessorZhangPing.WearenowpreparingfortheforthcomingissueoftheReview,Volume18,andprospectiveauthorswithnewideas,comprehensiveandsoundresearchmethodsandtheories,and