简介：刚刚过去的“双十一”被称为“网民的狂欢”“物流行业的盛宴”。网友疯狂的下单、堆积如山的货物、马不停蹄的快递员以及赚得盆满钵满的电商，都成了吸引眼球的话题。截至2017年11月11日24时，天猫商城在当天的成交额再次刷新纪录达到1682亿元，京东商城累计下单金额超过1271亿元，苏宁易购全渠道销售迎来163％的增长。

简介：

简介：包佶任度支郎中当在大历七年（772）十月到大历十二年（777）间，从岭南遏赦北归后在大历十四年（779）六月到建中元年（780）二月间为晏奏起为盐铁转运使判官，建中二年冬十一月丁丑户部郎中包佶因判度支棠而权领勾当诸道轻货盐铁使兼充江淮水陆运使．汴东水陆运两税盐铁使和汴东水陆运盐铁庸租使为包佶在建中三年八月与十二月分置此二职时所任，不可混为一谈。包佶任国子监祭酒时曾诏补郊庙乐章，《全唐诗》所存之包估《祀风师乐章》、《祀雨师乐章》为任国子监祭酒、秘书监时所撰。包佶卒于秘书监任，丹阳郡公当为卒后所封。

简介：一场在海外社交媒体发生的“表情包大战”，让人感叹表情包的作用，已经强大到可以用来“骂人”了。这次“大战”升华了表情包，让其成为不同观点、不同思想的承载工具。在文字中插入一两个表情符号，会被认为是具有亲和力、擅长释放友好信息的人，但表情符号只是网络社交中最简单的应用，图像与文字搭配的表情包才是宣泄情感的上佳载体。

简介：通过分析定价规律和任务未完成原因,获得影响任务定价的因素,利用回归分析,建立双变量定价模型,并针对任务打包这一状况对定价模型进行一定的优化,同时使用完成率模型比较任务打包前后完成率,对任务定价方案进行定性、定量评价,为众包活动中的任务定价问题提供了一种新方法。

简介：为了提高视频流传输效率，本文提出一种基于视觉注意的数据包优先级排序策略。本文排序策略主要包括三个过程：首先，根据率失真理论计算数据包客观重要性；其次，通过分析视频镜头中视觉转移特性确定视频帧的时空显著图，采用灵活宏块排序技术将显著区域与背景区域分离，并根据数据包所包含区域的时空显著度确定数据包主观重要性；最后综合数据包主客观重要性得出数据包的最终优先级。实验结果表明，本文方法能够有效提高视频流的主观重建图像质量。

简介：国际服务外包对于我国推进产业结构升级、转变经济发展方式具有非常重要的意义。研究证明，服务外包能够通过多种发生路径给接包国带来技术外溢效应。当前，我国存在一些制约服务外包发挥技术外溢效应的瓶颈因素，要通过设立服务外包专项资金、培育龙头企业、建设支撑载体、强化知识产权保护等思路建议来诱导服务外包扩大技术外溢效应，从而增强我国承接国际服务外包的能力。

简介：

简介：探讨了运用MicrosoftExcel2003为平台，设计制作物理化学实验数据处理程序的方法，介绍了对物化实验数据进行作图、线性拟合和非线性拟合等的数据处理方法以及在物化实验教学中的应用．MicrosoftExcel2003物化实验数据处理“程序包”具有灵活方便的数据输入、输出、编辑、保存以及良好的兼容性和易于扩充更新等特点，能大大提高实验数据处理的效率和精度，有效地消除人为数据处理的误差，提高学生计算机的应用能力．

简介：在酸性环境下，合成了十甲基五元瓜环（Me10Q[5]）与水分子形成的包结配合物晶体，该晶体形成了以Me10Q[5]为“胶囊体”、水分子为“胶囊”芯材及两个水分子为“胶囊盖”的“分子胶囊”结构，并通过分子间的氢键组装形成一维的超分子链结构实体。

简介：包弼德教授（PeterK.Bol）,哈佛大学著名中国历史研究专家,哈佛大学副教务长,哈佛大学东亚语言文明系教授。包弼德教授长期致力于中国七至十七世纪文化精英的研究,著有《宋代历史研究入门》、《斯文：唐宋思想的转型》、《历史上的理学》等著作。他于1971年取得荷兰莱顿大学汉学研究院中国语言和文学学士学位,1973年获该学院汉学硕士学位,1982年获美国普林斯顿大学东亚系历史学博士学位,1985年起执教于哈佛大学,1997-2002年任哈佛大学东亚系主任,2005年创建哈佛大学地理分析中心（HarvardCenterforGeographicAnalysis）并担任首届主任，学术兼职有国际中国历史地理信息系统（TheChinaHistoricalGeographicInformationSystem）管理委员会主任和中国历代人物传记资料库（TheChinaBiographicDatabase）项目主任等。作为哈佛大学的副教务长，包弼德教授主要分管教学创新，目前他主要负责哈佛大型在线公开课项目（HarvardX）的建设与推广，正积极与世界各地的高校展开合作。

简介：随着网络时代、图像时代的发展,网络表情包成为社交平台新宠,对大学生的生活、学习、交往方式、思想观念等产生了重要影响。文章基于西南大学部分大学生网络表情包使用状况的调查与分析,研究和概括出网络表情包对大学生思想政治教育产生的积极影响和消极影响,得出注重思想引导、融入话语体系、更新教育内容、优化教育方式等启示。