学科分类
/ 3
57 个结果
  • 简介:<正>“词”即是将已有的表示一个完整意义的词语割裂开来,去一部分,留下一部分,用留下的部分来表达被部分的内容或原有词语的完整意义。这一语言现象何时产生,前人已有成说。宋人王楙曰:“自东汉以来,多有此语……西汉未之闻也。”(见《野客丛书》卷二十)这是符合实际情况的。但对这一现象怎么看待,前人评说多予否定。如北齐颜之推认为:

  • 标签: 藏词 秋胡 风马 颜之推 文理 北齐
  • 简介:今年某大学古籍专业硕士毕业论文答辩中,一篇论文出现了某作家经过努力读书走上了“致仕”之路,在场的一位评委质疑:“致仕”到底指的是获取官职,还是辞去官职之意?此处显然指的是前者,而按基本的古文知识则应是后者,因此论文

  • 标签: “致仕” 古代文化 文学创作 中学 语文
  • 简介:  熬鹰,是一次从肉体到心灵对鹰的彻底迫害.一个高傲终于自由的灵魂,经过一番徒劳的挣扎,最终因悲愤,饥渴,恐惧,无奈地屈服,成为了猎人逐兔叼雀的驯服工具.……

  • 标签:
  • 简介:关于《荀子·相篇》:"(伍子胥)刭而独鹿弃之江"中"独鹿"一词,学界历来歧说纷纭,其中最有影响的是杨倞、王念孙的"属镂剑说"和蒋礼鸿的"‘鹿独(落拓)’倒文说"。本文对这两种说法进行了考辨,继而从梳理"独鹿"一词的词义系统、考察其所在的同源词族、以及史书中对伍子胥之死的记载这三个角度进行论证,指出此"独鹿"应该是指一种腹圆如壶状的革囊。

  • 标签: 独鹿 联绵词 词族 鸱夷革
  • 简介:公绥(231—273)作为魏晋时代著名的词赋家,同时也是一位有一定成就的诗人、书法家和音乐家。本文初步探讨了公绥的家族历史、生活风貌和诗赋创作的基本形式。在此过程中,笔者试图回归中古文化的“原生态”,将成公绥置于“原生态”的大文化背景中运行考察。本文主要由三部分组成:第一部分重点考察东部公氏家族的人物以及公绥本人的生平、交流和仕履情况。第二部分以翔实的材料橙明东郡白马公氏为尊奉道教之儒学世家,公绥本人深受道教文化的影响,并由此而创作了他的名作《啸赋》。第三部分阐述公绥词赋创作的内容特点与艺术特征。首先,公绥的诗赋创作与“三才”之人文观念有密切关系。其次,与“三才”的人文观念相联系,公绥退明确提出了一种独到的赋学理论——“分赋物理,敷演无方”,即以艺术虚构的方式深刻地揭示事物之理。这种理论的实践,使公绥的词赋创作取得了重要的成就。

  • 标签: “原生态” 考论 人文观念 “三才” 魏晋时代 家族历史
  • 简介:文章以《汉语大词典》和三部断代语言词典《唐五代语言词典》《宋语言词典》和《元语言词典》为参照,从词汇史的角度分析了《大唐三取经诗话》的复音词,认为该书所反映的是晚唐五代时期的语言。

  • 标签: 《大唐三藏取经诗话》 语言年代 词汇史
  • 简介:《现汉》(第6版)中反映藏族社会、生活等方面的词语在收词范围及释义方面存在一定瑕疵,表现为收词有些随意而释义有些简单或哆唆。在今后的词典修订中注意收词的系统性及严密性。此外,释义言简意赅。

  • 标签: 《现代汉语词典》(第6版) 衰词语 收词 释义
  • 简介:句是指没有语境的帮助下能够独立成句的常规句子。本文探讨朝汉双语语码转换句的句条件限制。本文指出朝汉双语语码转换句的句条件限制,既有与朝鲜语和汉语句条件限制相同的地方,又有与朝鲜语和汉语的句条件不相同的地方,并从表述性、现实性、分层向核性、语气、时态等角度探讨了朝汉语语码转换句的句条件限制。

  • 标签: 朝汉双语 语码转换 成句条件限制
  • 简介:中国人民大学的纪宝校长最近着实火了一把。据《钱江晚报》报道,他在杭州“2009年高等教育国际论坛”提出,现有的高等教育体制与机制应有适当调整,并当场倡议“教授治学,还学术权力以学术”.赢得全场分贝最高的掌声。

  • 标签: 教授治学 纪宝成 校长 高等教育体制 风骨 张鸣
  • 简介:据韩联社消息,最近,韩国再次掀起了一股汉字教育热潮,以小学生和未入学儿童为中心。学生家长认为,汉字教育有助于提高孩子的韩语学习能力,也有助于以后的就业和入学考试等。得益于此,以小学生和未入学儿童为对象的汉子补习材料和书籍市场,呈现出快速增长的趋势。

  • 标签: 汉字教育 低龄儿童 韩国 受众 入学儿童 学生家长
  • 简介:这几天,杭州医生朋友圈里,一个老外走红了——健身房的自拍照里,他穿着黑色背心,手臂上壮硕的肌肉,戴着个耳机,一副酷酷的样子。说来也凑巧,这位和前NBA球星麦迪“撞脸”的外国人,却和另一位球星科比同名。

  • 标签: 海外 华文教育 文化交流 汉语教学
  • 简介:通过多年的教学实践,笔者逐渐摸索出了一种对外汉语初级阶段“扩词句”的词语教学法,即将词语扩展句子进行教学,并将相关语法融于其中,既教词语,又教语法,一举多得。这种教学方法,连带效应突出,不仅有利于外国学生潜移默化地学好汉语语法,也有利于他们增强汉语语感,提高汉语语言的实际运用能力。

  • 标签: 对外汉语教学 初级阶段 扩词成句
  • 简介:在这个张扬的时代,内敛地关注普通人的生活,特别透过庸常的生活,触及精神世界的疼痛感,思考生存的某种状态,更显得回归文学本意的难能可贵。薛忆沩深沉地思考,诗意的表达拨开被日常尘封的、掩藏下的痛,展现了生活的外衣下隐藏的痛苦、揭开了被异化的、被蒙蔽的精神层面的痛处。思索被赋予某种特定关系下裹藏着的悲痛。薛忆沩发现了日常生活下的隐痛,也审视了看似合理下的荒诞。但薛忆沩的理性而节制的书写也避开了悲剧的惨烈场面,透析出一种凄美的哀伤。

  • 标签: 裹藏 内心 悲痛
  • 简介:近日,中国侨联确认涿鹿县黄帝城遗址文化旅游区为中国华侨国际文化交流基地并授牌。这是黄帝城遗址文化旅游区继2011年功晋升国家4A级景区以来荣获的又一殊荣,也是中国侨联最新确认的27个中国华侨国际文化交流基地之一。此次河北省仅有黄帝城遗址和西柏坡纪念馆两家单位入选。

  • 标签: 汉语教学 海外教育 资讯动态 新闻报道
  • 简介:《洪範五行傳》舊稱出自伏生,然自清季以來學人倡夏侯始昌始作説,近來頗爲學界所重。本文通過對《洪範五行傳》文本内部所見歲始問題、文本與漢儒師説之間的矛盾等問題的考察,認爲“夏侯始昌始作説”實難成立,而“伏生始作説”亦可存疑,《洪範五行傳》的篇年代宜在西漢初期,其作者雖難遽定,但其創作時代背景以及基本思想取向,皆可據傳文而得見。作者還對《洪範五行傳》與月令文獻之間的關係、《尚書大傳》的編輯背景等問題進行了探討。

  • 标签: 五行成 作者問 問題
  • 简介:宣纸在面前铺开,杰森用镇纸把两边压住,凝神定气,大笔一挥,“杰森”两个汉字大功告成。“这个容易”,他端详着自己的墨宝,不由得意起来。看着杰森又拍照又接受采访,在一边排队的卓克有些着急。轮到他了,卓克拿起毛笔,似乎没有杰森那么自如,写了一张,不太满意。再写一张,他自己也没底儿,问旁边的老师,“你觉得哪个好?”得到肯定的答复后,他才高兴地拿起来,嚷嚷着找杰森去合影。

  • 标签: 中国文化 宣纸 汉语 毛笔
  • 简介:对小学习作教学中的四个热词和四种现象进行理性追问、辩证思考,提出'自由表达不囿,具体指导不松''现代创新不忘,传统模仿不丢''作前指导不亢,作后讲评不卑''作者意识不树,读者意识不立'的看法。

  • 标签: 具体指导 传统模仿 作后讲评 读者意识
  • 简介:人类社会已跨入崭新的21世纪,随着科学技术的发展和经济的繁荣,一批新兴的应用文文种就像雨后春笋破土而出,出现在我们的经济生活和文化生活之中,需要有更多的专家学者、仁人志士去关注,去探索和研究,从而逐步完善与规范这些新文体的写作,并将它们充实到新世纪的写作学文库中去,纳入应用写作教学的教材和教学内容中,与时俱进,使之更好地为现代化建设服务。

  • 标签: 储佩成 应用文文体 创新精神 公示 拍卖公告