简介：摘要：小学阶段学生本身处于自身成长发育的关键阶段，虽然思想意识以及知识储备相对浅薄，但是对未知事物的兴趣是非常浓厚的。小学美术学科本身只是呈现形式的形象化，对于学生而言是非常有吸引力的。结合美术学科本身浓厚的文化底蕴，小学美术教师将传统文化作为美术课堂教学开展中的重要元素，不仅能够让学生从更加全面的角度了解我国传统文化的深厚积淀，更能够铺垫学生综合素养提升的基础。
小学美术教学与传统文化的结合探究
