简介:现代体育教育既是知识技术技能教育,更是情感教育,情感教育强调以人为本,重视学生的内在需要、动机,激发学生的兴趣、情感,倡导和谐平等的师生关系,使学生在体育学习中感到轻松和快乐,人性得以丰满,人格得以提升。
简介:体育教学具有“多重性”的特点,是复杂多变的,学生的个性又是多样化,这就决定了体育教学的方式不能单一化的让学生模仿或练习,不能再把教育的视线囿于认知领域,而是拓宽,包括情感因素在内的广阔视野,因此笔者对同济大学97年级学生进行了“情感”,方面的调查与研究,旨在推进全面教学改革,提高教学质量、实施素质教育。
现代体育教学中的情感教育问题研究
情感教学对提高体育课教学效果的研究