简介:文章首先对概念图的研究现状进行了概速,然后用概念图的形式阐释了其物理教学功能:可用作教师的整体备课,帮助师生逾越教学难点;可作学习的“脚手架”,能加速知识同化,促进知识整合;可用作教学评价及合作性学习。
概念图及其在物理教学中的功能