简介:摘要:目的:分析循证思维指导的手术室护理教学的应用效果。方法:选择2018年8月~2019年11月进入我院手术室实习的护士进行观察研究,共计人数30名,采用奇偶数原则进行分组,对照组行传统教学法,观察组行循证思维指导的教学方法,评价两组实习护士的理论知识掌握度、实际操作能力与教学满意程度,比较教学效果。结果:观察组实习护士的理论知识掌握度、实际操作能力、教学满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P
循证思维指导的手术室护理教学的效果研究