简介：摘要： 伴随着新课改政策的不断深入，对于小学生语文阅读能力的实际要求也在逐步提升。教师需要从学生的语文阅读学习状况出发，进行全面深入的教学分析，这样才可以找到当前学生进行阅读知识学习的困境。教师结合自己发现的教学问题，以及学生实际学习表现出的知识漏洞，进行综合性的教学研究后，可以选定最合适小学语文阅读教学方法。通过教师应用相关的教学策略，能够使学生的阅读能力获得显著提升，改善其语文知识水平。
关于全面提升小学语文阅读能力的研究
