简介：关于疾病的误区健康和疾病在本质上是一样的，都是基因在一定环境下表达出来的一种生理状态，当基因表达异常时。人的身体便不能继续维持原有的平衡来调节和修复自己。无论是高血压、糖尿病，或者肿瘤，基因的异常表达是任何疾病的根源。

简介：据《南京晨报》报道，最近，南京市耗资5000多万新建一年半的汉中门大桥，被市民发现有40多根栏杆裂开了口子。接到投诉后，施工单位竞连夜用胶水将裂口糊上。去年6月“桥粘粘”刚刚荣获“2009年南京市市级优秀工程勘察设计二等奖”。按说，造价不菲的汉中门大桥能获得当地政府颁发的二等奖，其工程质量的可靠性应该是勿容置疑的，也更无须说三道四的。

简介：拿破仑·希尔,是一位新闻记者,21岁时为一家杂志撰写名人成功史专栏。第一位要访问的人,是当时

简介：摘要：本文在“三全”育人的格局下，分析高校心理育人的现状和朋辈教育的实施状况，论述加强学生心理组织朋辈教育的现实意义。根据实际情况总结出高校学生心理组织工作的重要性及不足之处，结合实践提出了推进大学生朋辈教育实施新途径的几点策略，以期对高校心理育人模式下学生心理组织功能发挥研究有所裨益。

简介：兖州市疾病预防控制中心隶属于兖州市卫生局，是行使政府防病职能的正科级卫生事业单位。是兖州市疾病预防控制、卫生监测检验、健康教育等预防医学技术服务和指导中心。

简介：历史上有一些深谙“老大心理学”的人，就算被老大赐予“先斩后奏”的尚方宝剑，也不会真的轻易开杀戒，以免在无意中侵犯了老大的权威，而致灾祸及身。

简介：近年来,随着SARS、甲型H1N1型病毒先后在全球传播,各国政府纷纷加大了对流行病疫情监控和应对环节的资金投入,而疾病预防控制中心作为人民群众生命健康

简介：为官者一定要是“万金油”，也只能是“万金油”。不仅如此，在一个专业里头“专”得很细、“专”得很深的人也不宜当官。

简介：1．不再追求完美对于大多数人来说，心有所想和感到压力本来是一种能够让人更加集中精力、积极做好手头工作的心态，但是对于患焦虑症的人来说，急切把事情做好的心理被片面夸大，从而变成对于完美不切实际的追求，表现为把事情做得“恰到好处”的一种冲动，要想摆脱这样的极端想法，就要渐渐适应不完美。

简介：干部考察材料是反映一个干部工作表现情况，供领导决策用人的最基本依据，所以，干部考察材料能否真实、准确地反映出一个干部的思想、品德、学识、才干、能力以及工作实绩，非常重要。材料如果不准确，就容易导致用人上出现偏差。

简介：所谓“同态心理”就是指以对方的态度来确定怎样对待对方，以对方的行为作为自己行动的基本原则。这样我们就不难理解管理情景为什么常常强调管理者要“关怀”、“尊重”、“帮助”、“给予”下属，要主动同下属“以心换心”和“以诚换诚”，其根本目的是旨在通过诱发和调动对方积极的“同态心理”换来良好的人际合作。

简介：

简介：幼师学生年龄多数处在15-18岁之间，处于青年初期。由于该阶段学生身体急剧变化，心理处于半成熟状态，加上幼师专业的特殊性，使幼师学生表现出不同于普通高中学生的一些心理问题。

简介：

简介：聋生是弱势群体之一。由于生理缺陷（听觉障碍）导致其心理异常，形成诸如盲目、脆弱、自卑、焦虑等消极的心理偏差。特殊教育工作者要以科学、正确的方法来矫正，引导他们走出心理误区，迎接生活的挑战。

简介：飞行员是一个挑战自我的高危职业，是一个与飞机打交道、与天气打交道、与地面打交道的特殊行业。由于飞行职业的特点，我认为飞行员的心理品质应具有特殊的要求，表现在以下儿个方面：

简介：通过查阅文献并分析医学生心理健康教育的特点，提出医学生心理健康教育的整体模式由“一条基线”和“三驾马车”构成。“一条基线”指建立新生心理健康档案，“三驾马车”指心理学教学、定期与不定期的心理健康讲座与活动以及心理咨询。整体模式点、线、面综合考虑，兼顾医学生一般大学生的特点，又充分利用医学生的专业特点。该模式的实现需要建立一支专业的心理健康教师队伍，以能胜任模式的各个方面。

简介：“创新”一词是“创造”的意思。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思维。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构、积极的求异性，创造性的观察，想象力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将它们迁移到学习、生活的全过程中去，更是学生具备求异的创新心理品质的前提和物质条件。

简介：在对知识分类观点进行梳理、归纳和比较的基础上，提出了灰性知识的概念和知识三分法，指出灰性知识是知识创造过程的重要一环。针对目前企业知识创造理论模型的缺陷，提出了基于认知心理学视角的企业知识创造IMCM模型，并对此模型的一般过程进行了分析。

简介：面对后金融危机时代严峻的大学毕业生就业形势，研究大学生就业心理对引导其就业具有重要的现实意义。本文研究得出大学生就业心理具有心理倾向波动性和心理素质稳定性的特点，且大学生显示出缺乏竞争勇气、理想主义严重、存在依赖心理等就业心理表现。在从社会、学校、家庭和个人角度分析其影响因素的基础上，提出了应对大学生消极就业心理表现的相关建议。