简介：摘要：学生的心理健康问题直接影响着其在生活与学习中的状态，随着时代的发展，学生的心理健康问题越来越受到广大家长与学校的重视，尤其是近几年来，学生离家出走、跳楼等事件时有发生。那么，班主任作为学生在校期间的管理者与引路人，必须重视学生的心理健康教育，通过心理健康教育来促进班级管理工作的顺利开展，同时，促进学生的身心健康发展。基于此，本文浅析了心理健康教育与班级管理的关系，并提出了以心理健康教育促进班级管理的途径，以期为广大教育工作者提供借鉴参考。

简介：依据教育心理学原理优化开放教育管理是推进开放教育内涵建设的途径之一．尽管在探索开放教育管理上有了诸多的研究成果，只是如何融入到教育心理学的角度下整理成系统的文献却是空白．为此，我们要提高基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究认识，明确基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究范围，找准基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究路径，注重基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究原则和研究策略，以保证开放教育诸多管理更为细化、深化，更具实际操作性和针对性，真正符合开放教育学习者的学习心理及认知发展。

简介：摘要心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，它对一个人的成长起着决定性的作用。在教学与学生管理中，教师要以自身良好的心理素质来影响学生，要通过各种活动和主题班会，以及适当的心理健康教育方法，塑造学生健全的人格，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要素质教育的核心内容就是心理素质的教育、引导、提高，因为人的一切活动都是受心理支配的。加强师生间的心理沟通，集全体学生聪明才智于一体，将有助于建设一个富有生机活力的班集体。良好的班风、和谐的班级人际关系、积极向上的班级心理环境，对于青少年学生愉快地完成学习任务、全面提高自己的整体素质、完善个性品格、加快个体社会化的进程至关重要。

简介：近几年来，教育界及社会各界都在广泛讨论关于“素质教育”的问题，其中心理素质的培养已成为当前素质教育中需迫切解决的问题之一。就“教育”本身所包含的意义及其目的而言，人的发展，自身潜能的发挥，人格的完善应处于教育的核心地位，也是教育的最终目标。教育已不仅...

简介：一、立足主阵地。畅通主渠道我们始终把课堂教学作为提高学生心理素质和心理健康水平的主要途径，坚持寓心理教育于各科教学之中。一是通过理论学习，提高教师认识，增强心理教育的自觉性和主动性。同时，有计划、分专题进行心理教育的校本培训。使广大教职工逐步认识到对学生进行心理教育是教师教学工作的一项基本任务，

简介：心理教育的出现本身就是教育知识空间化的一个产物，具有与生俱来的专业特性。心理教育教师必须具有空间化特征明显的心理教育相关知识结构，这是高校保证其心理教育专业化地位的重要条件。

简介：摘要：进入军校后，每一名学生都是成长的关键时期，该阶段的身心成长情况在很大程度上影响着个体的素质建设水平。为了让学生能够形成正确的心理品质，教师有必要适应新时期素质育人环境，针对心育这一战略举措所提出的新要求，规范有序地开展心理健康教育活动。本文就是在积极心理教育的视角下，分析军校心理健康教育的具体开展方向，以期能够为学生营造健康而和谐的成长氛围，促使其能够形成优良的品格素养。

简介：摘要幼儿心理学是中等职业学校学前教育专业学生的专业必修课程，任课教师必须以现代教育理念为指导，从学生就业需要出发，通过不懈的探索与实践，切实提高教学效果。必须从教师的专业性和职业性的角度审视其课程价值和目标定位，要从知识传授为主转变到把提高学生综合素养和教师职业能力放在首位，不断提升幼师生的职业素质，凸显其课程价值的师范性和专业性。本文主要论述了职教幼儿心理学教育管理改革，结合幼教的教学经验，具体从三个方面来进行论述，对于职教幼儿心理学教育管理的改革具有重要作用。

简介：心理学理论为学生的教育管理工作提供了理论基础，人本主义心理学提倡以学生为中心，尊重学生的主体地位，有利于教育者树立总体的教育指导思想。管理心理学对学生管理、班级建设具有指导作用，个别学生的教育中，心理咨询和团体辅导能够帮助管理者更有效的开展工作。将这些理论应用在学生管理工作中，会促进工作的有效性、提高管理的科学性。

简介：摘要：近年来，中学生心理健康问题受到社会各界高度关注，且在新课标和素质教育不断推动下，要求教师在讲解基础知识的同时还要重视对学生进行心理健康教育。而初中道德与法治课程就是为了帮助学生养成正确三观，且其中包含众多与心理健康教育有关的因素，本文将从初中留守学生心理健康教育管理策略展开研究，促使其形成健全人格，朝着正确的方向良好发展。

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简介：　　摘要：随着我国综合国力的提升与中国特色社会主義的发展，我国人民需要已经从基本物质文化的需求过渡到对美好生活的需要，因此促进社会文化教育水平刻不容缓。正如“教育要从娃娃抓起”，小学是一个人价值观念养成的重要时期，关注青少年心理健康教育已然成大教育学者的共识。如何正确有效地管理和把控心理健康教育工作，正是我们应共同探究的关键问题。本文通过分析小学心理健康教育现状，指出目前显著存在的教育问题，最后提出小学心理健康教育的管理策略和完善理念。以期将中国特色社会主义理念融入中小学教育，把青少年培养成德智兼优的社会主义接班人。

简介：老干部工作的职能部门，在日常教育管理中，要针对老干部的身心特点，巧妙运用心理学效应，创新工作方法和手段，有效提高老干部教育管理工作的质量效益。

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简介：目的探究针对丙肝患者开展心理护理与健康教育管理的实际效果。方法本次实验选取2015年6月-2016年6月医院接收的69例丙肝患者作为本次实验的研究对象，按照随机性的原则将这些患者平均的分为实验组和对照组，每组34例患者。对照组患者采用常规性护理,实验组患者在此基础上加入心理护理与健康教育管理。实验结束后，对比两组患者的实际护理效果、心理状况评分以及患者对护理方式的满意程度。结果实验组患者的护理效果明显高于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）；两组患者治疗之前的心理状况评分大致是相同的，在护理之后，实验组患者的心理状况评分降低，并且低于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）；实验组患者对护理方式的满意程度高于对照组患者，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论根据实验的结果可以看出，对于丙肝患者来说，在常规性护理的基础上加入心理护理与健康教育管理，可以有效的提高护理的效果，患者的心理状况也会明显的好转，并且患者对护理方式的满意程度极高，值得在临床治疗上推广和使用。

简介：摘要：部队官兵的心理健康状况直接决定着官兵在部队的工作生活质量，并且所产生的影响因素也是比较突出的，特别是部队现代化建设发展的速度以及针对基层官兵的强度和要求也在大幅提高，这也就以为这基层官兵需要承受极大的心理压力，在此环境下必然会影响到官兵的健康心理状态。因此，只有在部队中保持一个健康平和的心理状态，基层官兵才能不断养成良好心理素养和综合水平，并为日后团结协作与战斗力提升奠定坚实基础，而针对当前基层部队官兵心理健康状况来看，健康性和稳定性都有所欠缺，对此，本文对基层部队官兵心理健康教育与管理进行分析。