简介：

简介：摘要随着人类进入21世纪,信息技术高速发展，人类正进入一个高速信息化的全新媒体时代，其中最显著的特征是互联网的迅速发展和普及。作为传播信息的新媒体，互联网越来越成为高校师生获取知识和信息的新途径，对广大师生的学习、生活、工作乃至思想观念产生着广泛而深刻的影响，立足于马克思主义的基本理论和方法，通过查阅相关的资料文献，结合当下高校德育环境的实际，研究互联网在加速发展、强势作用的趋势下，对高校德育环境建构带来的影响，并在此基础之上对如何加强网络环境下的高校德育工作做出了回答。

简介：高校德育环境建设包括“硬”环境建设和“软”环境建设两方面。“硬”环境建设，是指要发展和完善有关物质设施环境；所谓“软”环境建设，对于高校而言，主要是营造健康的校园文化氛围和制造一套切实可行的规章、制度和守则。

简介：德育环境论与青少年道德养成赖苹青少年德育环境论有别于有目的、有计划、有组织的德育体系构建理论，强调无目的或自发的道德养成氛围，为青少年道德意识的形成提供一种新的理论视角。在青春期，个人思想意识的发展是显而易见的。这里，思想意识可以定义为根据一套比较广...

简介：邓小平德育环境思想的理论基础是马克思主义德育环境理论,体现在环境创造人、人创造环境及人与环境关系的中介(实践)三个方面.在其内涵上,邓小平立足我国现实国情,总结社会主义建设和改革开放的实践经验,丰富和发展了马克思主义德育环境理论,形成了具有鲜明特色的德育环境思想.

简介：在网络时代，随着人与人之间在政治、经济、文化等方面的交流日益增加，高校德育环境发生了深刻的变化。对此，高校德育工作者应审时度势，面对现实，优化与构建网络时代的高校德育环境。

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简介：摘要：如今正处于网络时代，为教育教学带来了生机与活力，有利于课堂教学质量的提高。在新课改背景下，对于教育教学提出了更高的要求，不仅要教会学生知识，也要实现对学生的德育渗透，推动学生的全面发展。网络媒体为小学美术教师开展对学生的德育教育提供了有利条件，可以将学生学习的主动性与积极性激发，也能帮助学生在直观形象的体会中形成深刻感悟，有助于学生良好道德品质与正确人生价值观念的形成。

简介：摘要教师和学生是德育主体，要将其进行有机整合，形成任务明确、教育互补、协同育人的德育格局；主体德育是人人、事事、处处、时时渗透着教育和自我教育的德育模式。

简介：网络的出现为人类创造了一个全新的生存环境——网络环境．所谓高校德育的网络环境是指人们用计算机控制的输入输出装置，进行交往、互动的一种场景或经验而形成的对受教育者的思想、道德、行为和德育开展具有广泛影响力的环境．网络环境具有虚拟性、交互性、丰富性、高效性、全球性、开放性、自由性等特征．网络环境是高校德育面临的一个新环境，它对高校德育的影响愈来愈大，充分利用网络环境是高校德育适应社会发展的需要，是高校德育现代化的需要，是高校德育科学化的需要，是高校德育栽体自身的特征所决定的．

简介：随着互联网建设的蓬勃发展，网络信息环境成为当前开展德育的新的时代境遇。因此．系统梳理和评析以往关于德育主客体关系的各类观点，深入把握和分析主客体关系在新形势下的发展和变化，对于网络时代条件下德育实践的创新与发展具有重要的意义。通过对网络信息环境的深入分析，得出建构性、流变性和情境性是德育主客体关系在网络环境下的重要特征。

简介：摘要： 小学阶段是接受系统性教学的初始阶段，对于学科知识以及专业能力都处于基础培养阶段，但针对于学生其他综合素质及思想方面的教育也是不必可少的，其中就包括德育教育。班主任有着学科教师和班主任的双重身份有着双份职责，必须针对于学生的德育要进行实质有效的教学。而在现阶段，受疫情的原因小学教学受到了一定的影响，班主任要更加充分意识到教学的重要性，对学生实施德育教育。

简介：摘要:在素质教育深入推进的时代背景下，中学德育工作的重要性愈加凸显，班主任是班级管理工作的主要负责人，而且是在学校内和学生的学习、生活接触最多的教师，其所开展的班级管理工作，对学生有着非常大的影响。所以班主任应在开展班级管理时，渗透德育理念，为学生打造良好的学习环境，做好育人工作，促进学生的充分成长。

简介：德育实效是一定的社会环境与德育主体、德育客体之间相互作用、相互影响而产生的人们在政治思想、道德素养、心理品质、法纪观念上的变化与发展所汇成的正向合力推动国家经济建设、政治建设、精神文明建设的实际作用。德育实效是全部德育过程的出发点和归宿。它对于人的综合素质的提高与全面发展，对于净化社会风气与保持社会稳定，对于增强民族凝聚力与综合国力，对于我国改革开放中的防腐拒变与社会全面进步都有着极为重要的意义。德育工作必须十分注重实效。

简介：近三十年来，人们对学校德育议论纷纷，其中最突出的批评就是“德育实效性低”。基于这样的“共识”，大家有一个共同的心愿，即希望采取各种措施，提高德育实效，使我国学校德育走出困境。

简介：德育是一种特殊的社会实践活动,是以主流的社会意识形态影响人们的物质生活、政治生活和文化生活。本文将从三个方面论述德育的本质,通过揭示德育的道德性进入学生的主体性,采取道德的方式把道德植根于学生身上,以达成学生的主体和谐;道德是一个主客体系统;道德能够协调主体关系,降低运行内耗,减少社会风险,使人类历史进步付出尽可能小的代价,因此,德育是一种主体性的活动。

简介：摘要：学前幼儿德育，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的五爱教育为核心，以丰富多彩、寓教于乐的教育活动为载体，以培养幼儿良好的道德行为规范为目的，为祖国培养二十一世纪的合格接班人奠定基础。

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简介：摘要：信息技术的广泛应用使得学生沉迷网络，甚至发生有损个人形象的暴力事件，而这些现象在职业院校中尤为突出，所以教师必须做好引导帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。本篇文章以职业教育环境下德育在美术教育为框架，分别从学生的现状和美术教育的误区、美术教师应该提高对德育重要性的认识和美术教育德育教育的互相渗透的途径这三个方面作以深入研究。