简介:摘要本文通过对初二数学成绩分化原因的探究,认为教师应该在初中这一特殊的生理期引导学生学会自我控制和调节,塑造健全的人格,通过教学方法的优化,激发学生学习兴趣,疏导学生的知识系统,重视思维方式、分析能力的训练和技能培养,指导学生学习方法、习惯,从根本上解决这一初中数学教学的难题。
简介:摘要:数感是一种自觉的、无意识的理解和内化数学知识的意识。其主要是指人对数的运算的一般了解,而这种了解可以有效地帮助学生借助更为灵活的解题思维去分析和解决复杂的数学问题。培养学生的数感,可以让学生以数学的思维去思考,这对每个学生,甚至可以说对每个人都是非常重要的。我们不要求每个学生都能成为数学家,但是我们却希望每个学生都能进行有效的数学思考。由此我们不难发现,在小学数学教学中培养学生的数感已经成为一种必然。