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初中物理惯性概念的学习策略

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摩擦力“两兄妹”的性格特征——滑动摩擦力和静摩擦力专题讲座

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教育语言的感召力

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盘点“力与物体的平衡”

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对洛仑兹力多解问题的讨论

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依二力平衡巧解考题

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我对摩擦力的思考

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教师的非权力影响力

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打造给力的语文课堂

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物理教学中培养学生想象力

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谁拿走了孩子的想象力？

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力与运动关系中“保持”的含义

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科学教学中培养学生的想象力

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语文阅读教学中想象力的培养

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让学生的创造力插上想象的翅膀

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政治课堂如何吸引学生的注意力

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让地理课堂教学充满生命力

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给力的作文评语激发学生的写作兴趣

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塑造具有亲和力的情感型语文教师
  • 作者： 胡锋利
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：如果把教育比作一条河，学生是那欢跃奔腾的水流，那么教师就是两边的堤岸，护送着水流沿着正确的方向涌入浩瀚的海洋。教师是素质教育成败的决定力量。适合新时代的教育理念需要教师去诠释，去阐述，去贯彻。这就需要教师改变自己在教学中的角色，很重要的一点就是要成为具有亲和力的情感型语文教师，从而引导学生最大限度地发挥自己的主观能动性。

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