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浅谈英语教师的亲和力-

作者：冶晓霞
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：在与学生的交往中,老师要努力创建一个磁场,让学生感到老师的可亲、可敬。从而使他们“爱屋及乌”,把英语学习当作一种幸福、一种享受。由于亲和力是一种相互作用力,付出越多,回报也就越多,因此,恰当使用亲和力会促进英语教学。
标签：英语教学亲和力语言结合The affinity of English teacher

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略谈幼儿创造力的培养

作者：杨香萍杨旭丽
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：幼儿时期的创造力的培养非常重要，它将对一个人以后创造力的形成与发展产生深远的影响。要培养幼儿创造力，首先要保护幼儿的好奇心和幼儿的观察力，注重发展幼儿的想像力充分利用文学等艺术，促进幼儿想像力的发展，注重幼儿的动手能力。通过一些实际的动手活动，不断拓展幼儿的思路，尝试用多种方法去解决操作中的问题。幼儿对自已动手做的较满意的“作品”表现出成功的喜悦，从而激发动手的热情，有利于创造力的发挥，同时为幼儿营造有利于培养创造力的家庭环境，注重非智力因素游戏和美育培养幼儿的创造力。
标签：幼儿创造力培养观察力动手能力A Brief Discussion of the cultivation of children&rsquo s creativity

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运用诗歌教学培养学生的想象力

作者：刘亚兰
学科：文化科学 >
创建时间：2019-10-14
出处：《21世纪校长》 21年第2010期
机构：□湖北省英山县雷店镇教育站刘亚兰

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放飞想象的翅膀——如何培养学生的想象力

作者：梁芳
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：一位哲学家曾经讲过这样一句话：“想象对于孩子，比拥有万贯家产更加重要。”国外大量早期教育的经验表明，儿童今后能否成为杰出的人是与想象力的发展有着密切联系的。“所谓想象力是指在头脑中将各种意象构思出来，并加以具体化。它使我们能超越现实的限制，进入一个无所不能的世界。”

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企业的竞争力是企业可持续发展的保障

作者：李珠珠
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：党的十七大全面阐述了科学发展观，为新世纪新阶段企业的发展提供了战略指导思想。企业在面对汹涌而来的全球化浪潮时必须积极实践科学发展观，培育和提升企业竞争力，保持企业旺盛的生命力，实现企业发展的不断飞跃。

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