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  • 简介:  一、小说《白狗秋千架》与电影《暖》 ,《暖》这部电影是根据我1984年发表的小说《白狗秋千架》改编而成的,电影对小说中哑巴、瞎子的改编

  • 标签: 创作表现 小说创作
  • 简介:主要体现为坚持先进文化、和谐文化的审美理想的自觉意识,就必须坚持先进文化、和谐文化及其美学理想的引领, 二是影视艺术的收视率(上座率)与收视质量(票房质量)问题

  • 标签: 中国艺术创作 现状美学 美学断想
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:各院校的影视艺术教育和影视传播专业还培养了一大批,如何在众多的影视艺术专业的培养格局中探究影视艺术教育的规律,但缺创新拥有影视艺术专业的院校经过几年的教学积累

  • 标签: 中国艺术 探索艺术 教学模式建构
  • 简介:电影电视艺术作为一种审美形态,也是影视作为一种艺术审美形态的要求,影视艺术作为一种审美方式

  • 标签: 审美品味 影视文化审美
  • 简介:影视艺术而小说,小说是影视艺术作用的结果,小说和影视的不同艺术追求在生产和创作中体现为两种不同的方式

  • 标签: 小说生产 时代小说
  • 简介:写作者应当是个有往事的人。一个没有往事的人,可能不容易成为一个激情的诗人、丰富的散文家、既智慧过人又傻得可爱的小说家。一个不珍惜往事的人,可能是个心灵生活平淡且缺乏深情的人。写作,很可能是你与“往事”打交道。

  • 标签: 创作 心灵生活 写作者 散文家 小说家 诗人
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-01-20
  • 简介: [论文关键词]影视艺术 时间艺术 空间艺术 造型 空间营造 ,是现代影视摄影画面空间表现的一种方式,影片中当苏珊演出又一次失败后企图自杀时画面空间造型是这样安排的

  • 标签: 摄影空间 空间营造 试论摄影
  • 简介:电影电视艺术作为一种审美形态,由于文学在形象塑造、风格建构、艺术品味、审美多样化等方面,也是影视作为一种艺术审美形态的要求

  • 标签: 品味之我见 审美品味 影视文化审美
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-07-07
  • 简介:    二、演员运用动作和语言手段来体现角色的行动    演员运用动作和语言来体现角色的舞台行动,运用肢体动作和语言手段来体现角色的表演行动,所以演员为了让观众看到有目的的行动

  • 标签: 浅析表演 肢体语言 表演肢体
  • 简介:池莉小说、电视剧与电影  ,但如果要把一部中篇小说改编成电视剧, 《超越情感》可以说是各部电视剧中对小说改编最大的一部电视剧了

  • 标签: 小说改编 池莉小说
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-10-17
  • 简介:    二、普及影视艺术教育是提高大众影视艺术创作水平的需要    影视艺术是大众容易直接参与创作的视听文化,    三、普及影视艺术教育是影视艺术自身发展提高的需要    有人说电视节目没文化,反过来又对广大受众进行优秀文化的传播和艺术熏陶

  • 标签: 全面普及 应该全面 教育应该
  • 简介:摘要舞台表现中主要分为舞台表演与银幕表演,舞台表演就是我们说的舞台演出艺术,全都是在演员自己身上,就是我们所说的“三位一体”。影视表演是在优秀的话剧表演基础上改进而来的,我将讲述舞台表演与银幕表演的相同点和不同点。

  • 标签: 舞台表演 银幕表演
  • 简介:春联是中国文学与民俗相结合的产物,属于对联的一个分支,是中华民族营造春节喜庆气氛的一种特有文学形式。笔者结合自己在学习他人的春联佳作及本人原创春联方面所付出的努力,与大家交流一下自己的粗浅体会。不当之处,欢迎批评指教。

  • 标签: 春联 创作 中国文学 文学形式 中华民族 对联
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-07-07
  • 简介:舞蹈构图在作品中至关重要,要创作出好的舞蹈作品,舞蹈作品、舞蹈形象的产生都是从生活当中来的

  • 标签: 浅谈舞蹈 舞蹈创作
  • 简介:同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学

  • 标签: 艺术学范式 范式变化
  • 简介:大学影视教育应包括影视艺术的鉴赏、创作、文化分析的教育,社会影视艺术教育是与学校教育相辅相成的,只有普及了影视艺术教育

  • 标签: 全面普及 应该全面 教育应该
  • 简介:摘要历史课程资源的有效运用,是初中历史教学顺利进行的基础条件,对学生、教师、历史课程本身的发展都具有重要的作用。影视资源作为课程资源的一种重要形式,在初中历史教学的整合与运用中有着积极作用。将影视资源融入历史学科课程的有机整体中,使课程资源与教学内容融为一体,成为课程内容的组成部分,使历史课堂变得鲜活。

  • 标签: 资源初中历史教学整合