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简介：摘要：师生关系是各种学校日常活动的最基本的构架；在高校中，师生冲突是高等教育中教师和学生之间普遍存在的。但是良好的师生关系，对于实现教育目标是至关重要的。髙校师生冲突需要在社会的帮助下，学校和教师、学生个体全部的共同参与和努力。

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简介：冰山理论认为,行为不是问题,它只是整座冰山中漂浮在水面上的一部分。本文通过分析师生冲突中双方的内在冰山结构,揭示出人外在行为的内里蕴藏着大量的层次的原因。冰山理论可以帮助老师觉察自己或他人的内在信念,学会运用冰山理论作为对话的框架,从而有效应对师生的冲突,解决师生之间的＂执拗＂。

简介：学校教育情境中师生人际冲突与一般人际冲突不同，具有特殊性：它既包括教育活动工作关系中的人际冲突，也包括一般的社会关系中的人际冲突，还包括一种自然关系中的人际冲突。解决师生人际冲突应加强以下几方面的努力：培养移情能力，进行换位思考；转变传统观念，营造民主气氛；注重自我反思，进行正确归因；进行自我暴露，开展诚意沟通。

简介：冲突是师生关系的一种表现形态。师生之间的淡漠、疏远、不理不睬或争吵、打骂、相互攻击等是冲突的常见形式。冲突一旦发生便给师生关系蒙上一层阴影,隔阂就会趁机入侵,并且在教师与学生的心理上筑就一道厚障壁。倘若师生冲突得不到及时、合理的解决,便轻易造成更多还原

简介：＂苏老师,苏老师,你班孩子和体育老师打起来了!＂随着办公室同事的一声呐喊,苏老师像弹簧一样,迅速地＂弹＂到窗边,焦急地向操场方向看去。只见操场上,一个小男孩正和老师纠缠在一起。于是,苏老师三步并作两步,匆匆奔向操场。不一会儿,一个满身大汗、满脸通红、怒目圆睁的小男孩出现在办公室,后面跟着脸色铁青的体育老师。两人往办公室一站,空气中顿时充满了紧张的气氛。

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简介：初中学生由于种种原因与任课教师，尤其是与班主任发生冲突。其实这是改善师生关系的一个契机，关键在于师生双方要反思自己的行为动机。教师要找出学生行为背后隐藏的心理问题，仔细分析矛盾产生的原因，对症下药，从而达到融洽师生关系的目的。

简介：从师近二十年，作为教师，我们总是在反问自己：这是怎么啦!今天听到某位教师与学生发生了冲突．明天又有一位教师与学生吵起来啦!是我们教师的责任，还是学生的责任呢？面对师生关系的不和谐，我们应怎样来化解师生矛盾，共建和谐师生关系呢？如何采取有效措施避免师生对立冲突事件的发生？最大限度地追求教育过程与目标达成的协调和优化？这些都促使我们重新审视：我们所采取的教育策略以及教育对象（学生）之间矛盾的辨证、统一。就此谈谈我个人的看法。

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简介：师生冲突　　　　教师和学生的关系应该是和谐的,让学生通过教师持续的教育和自身的反省,教师要了解学生

简介：一个非常简单的图表，我随意地叫了一名男同学到黑板上填一填，刚填到第二个空，同学们哄然大笑起来。原来这位同学错将“轻松”写成了“车松”，正好是班级一位女同学的名字。我当时也没有批评的意思，只是及时地用话提醒他，哪知班上同学笑得更厉害了。在我正要制止时，那位男同学竞一气之下转

简介：和谐的师生关系是和谐校园的重要内容。下面，本人就新形势下师生间经常出现的几种现象，谈谈自己的看法。

简介：　　师生关系是教育管理多重关系中最为重要的一种.随着独生子女的比例不断增加、教学民主的推行,以及学生主体意识的不断被唤醒,师生冲突是教育常态.但一些本不该发生的师生冲突时有出现,轻者言语冲突,甚者肢体冲突.化解师生冲突,是教育管理实践过程中的一个重要任务.……

简介：摘要著名教育家夏沔尊先生说过“没有爱就没有教育。”但是在教育教学过程中，教师与学生之间发生各种各样的冲突，却是教育过程中经常发生的事情，我们应该对其师生冲突的原因加以分析，从而有效地避免师生冲突，尤其是其带来的负面影响，这直接影响到教育教学工作的质量以及教师的形象。

简介：【摘要】师生关系是学校中最重要的一种人际关系。中国自古以来都崇尚“尊师重教”。近年来，中职学校师生冲突常有发生，尤其是在课堂教学中，例如学生拒交试卷、殴打教师、教师体罚学生等事件，引发了广泛关注。本文针对中职学校师生冲突的现状，重点论述导致师生冲突激化的内在因素。

简介：师生冲突普遍存在于课堂教学中。课堂里的师生互动既有和谐的一面，也有对立冲突的一面，要辩证的看待师生冲突问题。在调查课堂师生冲突行为表现的基础上提出了师生冲突处理方式：提高自身人格魅力；善于运用教育机智；教会学生建设性地利用冲突；指导学生自我心理调节。

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