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  • 简介:所谓嵌入课程,就是把特色课程嵌入国家、地方、校本课程框架所预留的空间,形成结构严谨、内容丰富的完整课程体系。嵌入,是一种课程编制、设计、实施的方式,其基本要义是一种融入后的整合,形成一个新的有机体。从这个角度看,嵌入不是单一的某种方式,而是一种理念,是在理念引领下,通过嵌入这种方式使课程走向整合,实现新的创造。嵌入课程,不只是特色课程嵌入国家、地方、校本课程中,而是实行多方面的嵌入,概括起来主要有三个方面:一是课程内容的嵌入,即生活元素的嵌入、不同资源的嵌入;二是课程方式、方法的嵌入,即有意义的接受性学习与小组、合作、探究的学习方式嵌入,不同学科的方式、方法的嵌入;三是学习过程中,多元评价方式的嵌入,即让教学过程逐步成为伴随着评价的过程。而这一切嵌入都以学生为主体,学生是嵌入的参与者,没有学生的主体作用就没有真正的嵌入,而很有可能变成一种硬性的灌输,甚至可能是“侵入”。此外,嵌入还体现在教学中,把知识镶嵌在情景中,这样的知识是生动的、活跃的。学习就发生在镶嵌的情景中,而且使整个教学成为学习的情境。嵌入课程寻找到了学习发生的地方和方式,通过这样的实践,学生在今后的发展中就掌握了产生知识的方式,嵌入课程会“嵌入”在学生的一生发展之中。

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