简介:摘要最近几年里,因为国家对高中课程实施了部分改革,新课标要求普遍运用,我国教育事业不断进步。特别是高中历史课程,教师教学不断与学生实际生活相联系,易于学生理解接受,提升了学生的学习兴趣,充实了学生的历史学科生活。所以,教师需要充分的将学科知识与学生实际生活联系起来,推动教学发展,同时也能打造高效课堂。
简介:摘要高中化学相较于初中化学更注重化学概念的理解和发散,学科难度更大。很多刚入高中的学生都反应高中化学课程难度较大,甚至有学生进入高中之后化学成绩出现了较大退步。笔者认为,这主要是因为未做好初高中化学的过渡与衔接。本文中笔者结合多年教学经验,在分析初高中化学差异的基础上,详细阐述了如何做好初高中化学的过渡和衔接。
简介:我国刑法中的诽谤罪与世界其他国家和地区最大的不同在于规定了'捏造事实诽谤他人',笔者从刑法教义学的角度出发,采取德日三阶层理论分析了'捏造事实诽谤他人'这一规定蕴含的意义:第一,在保护的法益上,我国刑法只保护外部的、真实的、应得的名誉;第二,构成要件层次,事实与意见的区分,意见纵使尖酸刻薄也不在诽谤罪的规范范围,客观上要求行为人陈述的事实不实、虚伪,主观上要求行为人对此有故意;第三,在违法性阶层,'捏造事实诽谤他人'的规定排除合理利益利用条款的适用,更加明确;第四,在证明责任上,和我国侵权法上举证责任倒置不同,诽谤罪的自诉人或者公诉人必须证明被告人陈述的事实不实、虚伪,而且行为人具有故意,按照一般刑事证明的要求,自诉人或者公诉人的证明标准必须达到排除合理怀疑的程度。