简介：摘要：在新课标指导下的教学理念和目标均发生了变化，鉴于此，农村小学语文课程的教学关键点亦在改变。目前，我国农村小学教学与城市小学相比较还存在一定差距，且在教学手段及模式上皆存在些许的不足，为此，相关教学者应当积极优化自身教学理念及方法，竭力打造出一套适合农村小学生的教学体系。本文就农村小学语文课堂教学展开了探究，并提出了相关教学质量优化策略，以作参考。

简介：摘要：如何在有限的时间带领学生学习到更多的语文知识是我们广大语文教育工作者面临的重要问题之一。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，调动学习动力”“活跃课堂气氛，激发学习兴趣”“多样教育教学，提高课堂质量”这三个方面入手，针对提高小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展，为学生终身发展奠基是高效课堂所遵循的理念。课堂上学生可以采用自主学习，合作学习，探究学习等学习方式，让学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性，主动性，创造性，引导他们在民主，宽松，和谐的课堂气氛中自主学习，才能达到高效课堂的教学的效果。

简介：摘要：在教育教学工作开展的过程中，小学高段语文教学工作往往决定了学生群体的语文知识培养水平。基于此，为了促进高素质理论人才队伍的合理培养，大量语文教师针对如何做好高段语文教学活动进行了思考与总结。

简介：

简介：摘要小学阶段的学习是启蒙阶段，为学生的学习打基础。语文是一门主要学科，学好语文有助于学生其他学科的学习。我们要提高语文教学质量，培养学生的素质，就要在教学实践中不断探索，优化教学。著名教育家巴班斯基指出“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则，现代教学的形式和方法，该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的作用而组织的控制。”由此看来，在小学语文教学中，优化课堂教学要从多方面进行。

简介：摘要：语文在小学教育中占有核心地位。对学生而言，学习语文不仅是积累语文知识，初步探索语文世界的过程，也是学生不断提高人文素养的重要途径，由此可见其重要性。因此，教师必须担负起良好的语文教学和引导学生良好学习语文的责任，但实际上，许多教师受到各种客观和现实因素的困扰，教学效果差，难以进一步发展。那么，作为小学语文教师，应该采取什么样的教学方式来改变这种状况，提升课堂教学内容的质量呢？

简介：摘要：语文是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“教师精心设计教案，合理利用时间”“教师有效提问引导，加强教学帮助”“开展多样语文课堂，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：学校是学生学习文化知识的思想沃土，是学生提升学习能力的知识殿堂。因此，如何更有效率的开展日常教学活动是每一位小学语文教育工作者应该深入思考的课题。

简介：

简介：摘要本文主要阐述了小学语文课堂教学中存在的问题，如教学方式过于传统、教学理念较落后等，针对这些问题，提出了有利于小学语文课堂教学质量提高的几项措施。

简介：摘要和谐发展是现代教育的最终追求,也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。构建充满活力的小学语文课堂,不仅面向学生的现在,更要面向学生的未来。所谓和谐课堂,就是要在学生和教师之间营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围,是知识的互动、情感的融合和正确价值观的主动体现。

简介：摘要：在小学语文课堂教学中，做好对提升课堂教学质量的策略研究，不仅可以提升学生的学习效果，还能够为推动小学语文教学水平发展带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“明确学生兴趣需求，做好趣味课前导入”、“创新课堂教学模式，丰富学生学习体验”和“布置趣味游戏训练，强化学生知识记忆”三个方面对提升小学语文课堂教学质量的策略予以分析和探讨。

简介：摘要：摘要：随着社会教育事业的不断进步，新课改的不断深化与改革，这对语文教学有了新的要求。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“设立学习目标，调动学习动力”“实施因材施教，挖掘学习潜力”“小组竞赛比拼，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，人们对于教育教学的质量要求越来越高。本文立足小学语文课堂教学实践活动，分别从“活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣”“设立学习目标，激发学生竞争欲望”“微课技术使用，加深学生的学习印象”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量逐渐提高。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“确定学习目标，提升学习效率”“活跃课堂气氛，激发学习兴趣”“鼓励课堂教学，树立学习信心”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：小学语文是基础教育阶段的一门基础性学科，语文教学质量的好坏不仅影响着学生的语文成绩，同时还对学生学习其他学科具有十分重要的影响。因此，提高小学语文课堂教学质量就成了当前广大语文教育工作者理应重点关心和重视的问题。然而就当前的小学语文课堂教学而言，由于部分教师对于新教育理念的认知还有待提升，虽对课堂教学进行了一定的调整和优化，但本质上仍未跳出应试教育的樊篱，课堂教学质量难以提升。在此背景下，语文教师应因时而变，针对小学教学时段的特殊性和语文学科的特殊性，从学生实际出发对传统教育模式进行必要地创新和调整，以便有效激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率及质量。为了将语文教学改革向更高层次推进，笔者结合自身教学实践与经验，从教学目标的设计、角色扮演的组织以及全面评价三方面着手，对小学语文课堂教学质量的提升方法作以简要论述，以供参考。

简介：摘要：课堂有效教学是指学生从课堂教学活动中能收获知识、技能，体会过程、方法，获取经验和情感。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“明确教学目标，设计教学方案”“活跃课堂气氛，提升教学效率”“多样课堂教学，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：如何在有限的时间中学习到更多的知识，这是教师所面临的重要问题。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“贴近实际生活，生态课堂教学”“学生自主预习，提升学习质量”“设立学习目标，调动学习动力”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：小学语文是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“活跃课堂气氛，激发学习兴趣”“精心设计教案，提升教学氛围”“学生自主预习，增加认知了解”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量进行了初步地分析和探索。