简介：

简介：摘要由于受传统教育及体制的束缚和影响，长期以来，我国农村教育存在的经费紧缺、地区发展不平衡、应试教育思想严重、过分追求升学率，以及忽略培养学生的创新意识和创新能力等问题逐渐成为农村教育发展的瓶颈，这些都制约着农村小学教育的发展。

简介：摘要当前的教育模式发生了巨大的改革，多元化的教学方式脱颖而出，在教育的发展过程中具有极其重大的意义。尤其在新课程改革之后，一些新型的教学方法逐渐引入到了课堂教学中，并发挥出巨大的优势。

简介：摘要在新课程标准改革下，小学低年级的数学教学目标已经由培养低年级学习能力更新至掌握学习数学的基本技能，并具备数学修养。数学教师可以在实际的教学中增设实践操作的环节，既可以调动学生学习兴趣，又可以提高学生的动手实践能力。而且学习活动本应该是一个生动又极富个性的过程，学生可以通过动手实践了解数学知识的重要性。

简介：摘要数学学习自信心是数学学习中一个重要的情感因素，与学生的数学成绩和他们对于数学活动的自觉参与等诸多学习行为有着密切的关系。《义务教育数学课程标准》明确指出“数学教学要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”特别是学困生自信心的建立是重中之重。小学生对于学习的情感体验、对事物看法和态度、自信心的树立，主要在课堂中的学习活动中进行的。为此，在数学课中培养学困生自信心尤为重要。

简介：摘要《数学课程标准》明确指出“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。数学来自生活又应用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的。

简介：摘要：小学数学课堂的教学离不开作业，作业的是检验学生的学习成果，了解学生对知识的掌握程度的一项有效实践活动。作业不仅能进一步帮助学生理解知识、掌握知识、巩固知识，更能培养学生的学习能力。但是目前学生普遍认为作业枯燥乏味，所以这便需要教师对作业的精心设计。本文将围绕如何设计有效作业做出探讨，并提出相关策略，希望能够提供借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中数学素养与信息技术融合的重要性及其策略。首先，本文介绍了小学数学教学中数学素养与信息技术融合的背景和意义。其次，分析了信息技术在小学数学教学中的现状，并指出了存在的问题。最后，提出了一些融合策略，以促进小学数学教学中数学素养与信息技术的有效融合。本研究对于提高小学生数学素养和培养信息技术能力具有重要意义。