简介：随着国际会计准则理事会(IASB)对会计准则国际化趋同的推进,一些基本的会计理论问题再次引起了人们的重视.作为会计要素具体化的会计对象,在会计国际化的冲击下,其核算形式、计算构造有了新的变化.资产、负债概念的变迁,会计等式的演进等给人们提出了一系列新的思考.本文结合对会计及其对象的探讨,提出"会计的对象是利益"这一新的观点.

简介：当今,世界上很多国家都把远程教育作为开发本国人力资源的一种有效之策。中国是一个人口大国,又是最大的发展中国家,发展远程教育是最实际、最有效、最符合中国国情的一种教育模式。目前,由广播电视大学教育、普通高校的函授教育,自学考试教育,已经构成了我国规模最大、学生人数最多的远程教育系统,并已成

简介：本文尝试用“内卷化”^①的概念分析流动儿童价值观的建构问题，文章通过四个案例的比较得出，流动儿童关系“内卷化”对其价值观的建构起到了阻碍作用，建议提供流动儿童与城市儿童沟通交流的平台，让其在互动过程中形成自己的价值观。

简介：二月的一天我接到一封磨损得像已经拆过的信,这封信从北京发到福州我原来的单位又转到北京我现在单位,布满了惨不忍堵的邮戳.两天后我和这封信的作者在北师大东门有了第一次约会,约会的内容包括吃饭、登香山、互相聊一些自己的经历,中间夹杂着文

简介：　　郑局长从市里开会回来,就把我叫去,说要在机关周围的这片居民区物色一个帮扶对象,其标准是:双下岗职工,年龄在40至50岁之间.办好了,算是局里给困难职工尽了一把薄力.……

简介：《在中国屏风上》不仅仅是“真实”的游记,还体现毛姆素朴客观的文化观。毛姆批评西方文化中心主义,提倡持自愿温和、相互了解的文化交流态度和反对盲目改造文化的保守主义观点;在对中国形象的描述,以及对在华西方人的人性变异的剖析中,也体现了上述文化观。

简介：我国传统刑法理论对犯罪对象缺乏深入的研究，对于犯罪对象是否存在于所有犯罪当中有着极大的争议。本文结合刑法理论和司法实践，对犯罪对象的概念作出了重新归纳，合理划定了犯罪对象的范围。并以偷越国（边）境罪为例，合理解释犯罪对象和犯罪客体的关系问题。

简介：<正>一、关于犯罪对象的定义直到目前为止,刑法学界之通说对犯罪对象的定义主要有三种表述方法:(1)认为"犯罪对象是指犯罪行为直接作用的具体物或者具体人";(2)认为"犯罪对象是犯罪分子实施犯罪时所影响的具体的物或人";(3)认为"犯罪对象是指犯罪分子对之施加某种影响

简介：本文主要涉及两个问题：一是分析企业的经营目的与经营对象之间的表里关系；二是阐释经营学意义上的研究对象，与现实经营活动具体经营对象之间抽象与具体两个层面的相互关系。

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简介：如何思考对象问题一直是哲学领域的核心问题。从启蒙早期开始,人们已经基于自然和社会的二分来思考对象,而这种二分体制下的对象实际上导致了某种特殊的＂似自然物＂或＂拟对象＂的发生,当代法国理论家塞尔和拉图尔从行动者-网络理论来架构经过不同行动元所形成的拟对象问题,但是拉图尔缺少一种总体的维度,导致他的理论成为当代的莱布尼茨主义。相反,西蒙东从关联环境下的对象的个体化和具体化来引申出现代技术对象的问题。这样,拉图尔和西蒙东从不同的侧面为我们去思考今天的诸多数字对象提供了重要的理论基础,在这个意义上,必须将数字对象同时视为一种行动者网络中的转化器和关联环境下的个体化,将其作为一种新型的拟对象,我们才可能理解数字对象的独特性。

简介：教育学研究对象之争主要有“现象”对象观和“问题”对象观，其中“现象”对象观内在推演的逻辑蕴涵“从现象到本质再到规律”的推理过程，“问题”对象观内在逻辑思路可概括为“从问题（矛盾）到本质再到规律”或“从问题到矛盾，再到本质，最后通达规律”的推演进程。据此分析“现象——问题”对象观中关于“教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学”之表述所折射出的“教育现象”与“教育问题”之间用“和”连接的逻辑问题，在理清“教育现象”与“教育问题”逻辑关系的基础上将教育学的研究对象定义为“教育学是研究教育现象，重点研究教育问题，揭示教育规律的科学”。

简介：由于英美当事人主义诉讼在事实之外将罪名也纳入刑事审判对象的范围,刑事审判对象的范围被限定为检察官在起诉书中指控的被告人和罪行,法官在诉讼过程中不得随意引进新的指控、自行扩张审判对象的范围

简介：材料北极的爱斯基摩人，经常用小小的鲸须来猎杀凶猛的北极熊。它们将鲸须卷曲后放入鲸油中冻成小丸子，再将这些冻好的鲸油丸放到北极熊会经过的地方。北极熊吃下这些可口的鲸油丸后，鲸油在胃中融化，卷曲的鲸须就会猛地撑开，尖尖的鲸须刺穿了北极熊的心脏，一只凶猛巨大的北极熊就这样被杀死了。

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简介：小时候，只要没按时回家就得让老爸盘问半天。现在女儿结了婚，轮到她盘问丈夫了。阿玉年近30岁，刚刚结束了一场身心疲惫的恋爱。男友小邓小她4岁。除了年龄小，小邓的学历、工作和收入等各方面都不如她。

简介：<正>如果我提一个问题:语法研究的对象是什么?诸位一定觉得奇怪。研究语法不就是研究词怎么分类,句子怎么构成,简单点说就是研究语法体系吗?问题不是很简单吗?我说,问题不是这么简单,研究语法不是首先研究语法体系。有人要问了,如果研究语法不是研究语法体系,那末又是研究什么呢?如果语法体系不是语法研究的直接对象,它在语法研究中又起什么作用呢?回答第一个问题:语法研究首先研究什么?我的回答是,首先研究的是在语言实践中出现的一个个句子,是在说话中间、文章中间出现的一个个句子——要按最新的说法,还包括由语法手段连成一串的句子群——研究什么样的

简介：这就是说刑法只调整刑事责任关系而不调整其他社会关系,刑法是调整刑事责任关系的法律,　　二、作为刑法调整对象的刑事责任关系

简介：我家保姆小英子,刚过了18岁的生日,她舅妈就给她介绍了个对象.她舅妈对我们说,孩子大了,该给她张罗张罗啦!我给介绍这个对象,是我们单位的维修工,小伙子长得挺周正,干活儿也不错,一个月挣八九百元,活儿忙时都在1000元以上,成家后亏不了小英子……