简介：为了在并行和向量机上求解对称正定性方程且Ax=b，两组多分裂方法被考虑，文中，把Galligain和Ruggiero的两级算术平均方法推广到两级多分裂方法并给出了一些合适的内分裂例子，同时讨论了所引起的两级多分裂方法的收敛性。

简介：本文提出一个新的预条件子，用共轭梯度法求解对称正定的Teoplitz型线性方程组．该预处理子构造简单，易于实施快速傅里叶变换．理论和数值实验显示，我们的预处理子与T．Chan预处理子收敛性相近．

简介：巍巍太行，从黄土高原到此突然停止脚步，收敛锋芒弯弯月亮，从西太平洋到此突然睁大眼睛，屏住呼吸

简介：襟带滹沱望帝京，几多风雨筑高城。悲歌犹自嗟慷慨，烽火何曾记姓名。

简介：正定,地处冀中平原,古称常山,汉初刘邦在平定一名叫赵利的将领叛乱后,将常山更名为真定,至今已有二千多年的历史。自北齐始,它一直是府、郡、州所在地,辽、金时期,曾两次在此建都。清朝时因避雍正皇帝胤祯名讳更名为正定。悠久的历史,留下了众多名胜古迹。1994年被国务院批准为历史文化名城。正定古城周长12公里,环城有四座城门,东、南、西、北分别为迎旭、长乐、镇远、永安四门,现存南、西、北三座城门。

简介：【内容摘要】学习《习近平在正定》，使我们了解到习近平为何在那么优越的工作环境条件下却偏要到基层去，习近平在正定做了哪些实际贡献，他表现出的优秀品德和工作作风是什么以及这一切对他后来的成长和发展有何影响。以便更好地研究习近平的思想从而使我们更好地学习他的优秀品质和优良作风，做好一位中国公民，认真履行党员干部的职责和使命。

简介：2000年6月22日，在国家历史文化名城河北正定旧真定府衙南百米处路西一建筑工地，一尊重约107吨的巨型青石贔屃碑座并18块大小不均的巨碑残块重见天日。有关巨碑名称、碑之主人、刻碑年代、碑文内容、毁埋原因等问题，引发了社会广泛关注与猜测。

简介：1引言我们知道,正定、半正定矩阵来源于二次型。在一般的高等代数教科书中占有重要的地位。但限于教学大纲,它们的应用没有充分地展示出来。本文介绍它们在线性代数中的一些应用。

简介：摘要中国有着几千年的发展历史，其文化博大精深，在当前城市现代化发展进程不断推进的背景下，加大对于古建筑的研究，能够更好的继承、发扬中国传统文化，佛寺建筑作为我国传统建筑的一个代表类型，这为我国传统建筑的研究奠定了良好的基础。那么正定县作为我国的历史文化名城，正定佛寺建筑更是闻名世界，通过对正定佛寺建筑的考察研究，能够有效推进正定佛寺建筑的保护工作，并不断推进相关工作的发展。因此本文就对正定佛寺建筑进行有效的分析和探究，从而不断推进正定佛寺建筑保护工作的发展。

简介：在视觉层面可以简单的将设计归结为"造形",从这一角度来讲,设计实践的重要基础就是对于造形方法的研究,除了点、线、面、色彩、肌理这些司空见惯的造形元素之外,有关形式感的研究就显得更为关键,本文就是在这种认识支配下出现的产物。

简介：正定矩阵的若干等价命题林德芳关键词正定矩阵，正定二次型，充要条件在实二次型的理论中，正定二次型占有特别重要的位置。而相应的正定矩阵在研究正定二次型中扮演了重要的角色。它既可看作工具。又可看作研究对象，因而对正定矩阵的讨论是必要的。本文给出了正定矩阵的...

简介：'福建念’山海经’,青海念’草木经’,我们正定可以念’人才经’。'1982年到1985年担任河北省正定县委副书记、书记期间,习近平高度重视招揽和重用人才,以虎虎的生气、蓬勃的朝气和改革的勇气,为正定的发展打下了坚实基础,也留下了用人引才的佳话。思想解放,'招贤令'差点被拒登1984年9月,中组部邀请十多名县委书记召开汇报会。

简介：本文讨论一类正定实方阵的一些性质和判别法，给出了两个正定实方阵的乘积仍为正定矩阵的条件．以及正定实方阵的一种分解。

简介：

简介：正定古城位于今河北省石家庄市北部的滹沱河北岸，是国务院公布的第三批历史文化名城中的一座，城内高密度分布的隋唐以降的文物古迹保存状况相对较好，大体具备分析其平面格局的条件。本文在梳理正定城址变迁历史的基础上，运用古今重叠型城址的研究方法，点、线、面相结合，由近及远，依次复原了清光绪时期、明末清初、唐宝应至明正统、唐初至唐宝应等四个阶段正定城的城市范围与平面格局，厘清了初唐以来正定城在不同历史阶段的特点和重要变化。唐初至唐宝应年间的镇州城呈四门十字街的格局，十字街将全城分为四个坊，各坊内均有“十字区划”法的残留。宝应年间李宝臣之拓城，系在旧城的四面重筑城墙，从而使旧城成为新城的子城。明代正统年间的拓城对整座城池的形态改动较大，城墙呈现“地陷东南”的外部形态。

简介：“福建念‘山海经’，青海念‘草木经’，我们正定可以念‘人才经’。”1982年到1985年担任河北正定县委副书记、书记期间，习近平高度重视招揽和重用人才，以虎虎的生气、蓬勃的朝气和改革的勇气，为正定的发展打下了坚实基础，也留下了用人引才的佳话。

简介：摘要:数学思想方法主要指的是解决数学问题的过程中所用到的途径,手段和方法,是人们思维过程的反映,能够将人们对于数学的理性思维体现出来.教师在进行小学数学教学的时候,需要注重数学思维方法在课堂中的渗透,从而使学生在数学方法的指导下提升自己的数学思维.对称思想在数学中的应用非常广泛.本文以对称思想为线索,主要研究了其在轴对称中的应用.

简介：对称性观念、对称性原理和对称性方法及其应用,在基础物理教学中不可缺,学生掌握对称性方法可能有学习障碍,可具体分析,有针对性地解决。

简介：一、中心对称在平面内，一个图形绕某个点旋转，如果旋转前后的图形能互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心，旋转180。后重合的两个点叫做对应点．

简介：对称结构是指在某一对称轴（这里所说对称轴多为假想轴，并不显现于画面）．两侧各部分形状相互对应、彼此相称的结构。就字而言，对称结构有三种常见形式：1．全对称，即对称轴两侧各部分形状完全相同，如“中”、“基”、“品”等。2．准对称，即对称轴两侧各部分形状基本相似，如“常”、“春”、“器”等。