简介：摘要卵巢功能不全（premature ovarian insufficiency，POI）是指女性在40岁前卵巢功能衰退的临床综合征，以月经紊乱（如停经或月经稀发）伴有高促性腺激素和低雌激素为特征。虽已知的POI病因有卵巢手术、化疗、放疗以及染色体异常或环境因素，但其发病机制尚未完全明确。目前POI动物模型种类较多主要包含两大类即啮齿类POI模型以及非啮齿类POI模型，啮齿类POI模型中小鼠POI模型种类最多，制备方法完善，最常用于POI的相关研究；大鼠的POI模型相较于小鼠POI模型使用频率低，但对于POI的研究来说仍具有不可代替的价值。非啮齿类POI模型（兔、猪和非人灵长类等）卵巢形态及各阶段卵母细胞观察较容易，其中非人灵长类POI模型与人类最为相似，但由于实验成本高及饲养条件严格，目前对于非啮齿类POI模型研究仍然较少，需进一步深入研究从而建立完整的模型制备体系。本文拟对POI的动物模型进行综述，为POI分子机制研究及新型诊疗措施提供参考。

简介：摘要目的探讨医学院校学生课堂沉默的现状及其与课堂环境感知的关系，为促进学生发挥课堂主体性作用、实现参与式教学提供参考。方法本研究采用问卷调查方法。2020年10月，选择黑龙江省4所医学院校的7 202名学生进行网络问卷调查，并采用Pearson相关分析、多重线性阶层回归分析等方法，分析课堂沉默与课堂环境感知的关系。结果医学院校学生课堂沉默评分为(2.95±0.66)分。课堂沉默与课堂环境感知各维度评分[教师期望(3.77±0.72)分、班级规模(3.05±0.89)分、课堂气氛(2.71±0.80)分、课堂发言(3.06±0.73)分、教学方式(3.14±0.86)分、课程设置(2.23±0.66)分]均呈负相关(r＝-0.413~-0.042，P<0.01)。控制人口学变量后，课堂环境感知中的教师期望对课堂沉默具有正向预测作用(β＝0.034，P<0.01)，课堂环境感知的其他维度对医学院校学生课堂沉默具有负向预测作用(β＝-0.214~-0.043，P<0.01)。结论医学院校学生课堂沉默处于中等水平，课堂沉默水平会受到其感知到的课堂环境的影响。教师应当营造具有活力的课堂环境，降低课堂沉默水平，提高学生的课堂参与度。