简介：摘 要： 面对不同类型的家长，班主任要采取不同的方法进行沟通。“溺爱型”家长要重说服；“打骂型”家长要重劝告；“放弃型”家长要重鼓励；“配合型”家长要重交流；“质问型”家长要重微笑。

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简介：摘要本文系“逆反心理”学生调适案例。通过转化小雷逆反心理的典型事例，说明教育者应用真诚关爱对待学生叛逆，教育过程中尊重被教育者，加强感情投入，密切教育者与被教育者的关系，加强同辈群体的指导，加强对社会文化现象的分析和导向，积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式是学生心理健康的关键。对青少年逆反心理的调试采用少些批评，多些鼓励，少些训斥，多些赞美，不能不说是个好办法。

简介：作为教师，我们在实施教育服务的时候，如果能够与学生的家长进行良好的沟通，家庭、学校形成合力，采取形式多样的有效的教育手段，那将会使教育的效益达到最大化。

简介：摘要：家校关系是社会教育事业逐步发展的产物。越来越重视学生教育的现在，教师与家长关系的建立、沟通显得尤为重要。教师与家长的良好的关系、有效沟通将会使教育事半功倍。

简介：家长是很重要的教育资源，家长对教育的理解和家庭的教育氛围可能决定孩子一生的发展，这也是家校沟通的必要性所在。

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简介：摘要：高中生处在青少年时期的关键发展阶段，是从幼稚走向成熟的一个重要过渡时期，其生理和心理处于不断变化的状态，心理活动具有不稳定、简单、幼稚和半成熟的特点。他们随着年龄的增长，知识的丰富，视野的扩大，尤其是中学教师开始训练他们的独立思考和活动的能力，他们迅速地成长起来，渴望加入成年人的行列，遇事开始独立思考，不再一味听从教师和父母。作为教师的我们，既不能采取“唯我独尊”的压制方法，也不能过分地相信他们的独立能力，而应给予正确的指导。

简介：摘要一个成功的班主任离不开有效的班级管理，班级管理效果越好，家长越支持，班级管理工作就会越来越得心应手，其中班主任与家长的沟通的是十分重要的，本文从四个方面阐述了家校沟通的艺术。

简介：最近，班里经常收到学生处的扣分通知单，扣分的主要原因是接送孩子的车辆过线、在接送线内调头、家长不在规定的地方停车等等。这很令我头疼，我曾发动孩子监督家长，但效果不好。在以往的家长会上，我也多次强调上述问题，但都没有明显的改进。

简介：一谈到老师向家长“告状”这一话题．80％的家长都会对之“深恶痛绝”。老师为什么要向家长“告状”？以笔者十几年的教育经验及与老师们的交流所得来看．95％的老师向家长“告状”．是因为在孩子的教育问题上遇到了难题．希望得到家长的支持．期望家校形成教育合力．共同促进孩子的进步。

简介：摘要：在实施素质教育的今天，家校沟通在学生个性化、综合素质、课程改革等方面的重要性可谓是日益凸显。本文从家校沟通的内涵与特点、家校沟通的策略等方面进行探讨，旨在为改善家校沟通、提高学生综合素质水平提供借鉴。

简介：【摘要】：苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学生的健康成长离不开家庭、学校以及社会三个方面，那么对于小学一年级的学生而言，学生们日常接触的主要场所就是家庭和学校。基于此背景下，本文主要探讨班主任如何进行家校沟通，以及家校沟通的技巧和心得体会。

简介：摘要学生是正在成长中的孩子，有许多不足和错误，如有些学生爱撒谎，这就需要我们教育工作者担负起育人的责任，与家长保持密切联系，进行有效沟通，有利于培养学生诚实的品质。

简介：摘 要：家庭教育是素质教育和社会教育的基础，高中阶段是学生角色转变的关键阶段。在高中阶段性教育过程中做好家校沟通工作是提升学校教育质量需要，也是帮助学生抓住成长机遇、顺利转型的要求。而要做好这一工作，就需要作为学校教师的我们从学校生源现状和家校沟通问题入手，综合利用传统、现代两种沟通方式，优化家校沟通形式与内容，突破家校沟通僵局，营造更积极、更开放的家校沟通空间。

简介：摘要：与注意力缺陷多动症的学生家长沟通，非常敏感，也很难切入正题，很容易逃避问题，情绪化比较严重，因此建立非暴力家校沟通的模型，非常必要。本文从客观描述、表达需要，提出请求，三个阶段优化对话内容，构建沟通模型。

简介：

简介：摘要：教育的真谛是关爱，尤其是班主任工作。笔者认为，作为班主任老师，应该担负起老师和家长的双重角色，用自己真诚的关爱，滋润学生的心灵，打开他们的心扉，取得他们的信任，与他们共同成长。