简介：【摘要】家园共育理论的提出，使得家园共育工作一直是学前教育领域的重要课题，本文围绕家园共育工作的基本前提、具体实施以及创新形式展开论述，探讨新形势下幼儿园的家园共育工作。

简介：摘要：随着教育发展方式的不断优化，家园合作、家园共育成为幼儿园当下工作重点。如何提高广大家长有效参与幼儿园教育活动的主动性和积极性；如何向广大家长传达科学的育儿知识及科学有效的育儿方法，是开展家园合作、家园共育的主要问题。“家园联系栏”作为幼儿园与家长联系的纽带，在家园合作中具有特别的地位和价值。本文就如何有效利用“家园联系栏”开展家园共育进行探究，从而保障幼儿园与家庭教育的一致性。

简介：摘要：在幼儿园家园共育工作中，我们通过家园沟通的方式，让幼儿园和家庭都互相了解幼儿在学习和发展方面的情况。通过及时的相互交流和沟通，为孩子的全面发展创造一个立体化的教育环境。这也为教师和家长促进幼儿发展，寻找到了有效地切入点。因为通过家园共育，可以为幼儿提供最佳的教育方案，能够在最大程度上促进幼儿发展。在家园共育工作中，家园沟通起到重要的作用。所以，文章结合，家园共育工作和教育教学实践，提出有效与家长沟通的策略，为相关工作提供有价值的参考。

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简介：摘要：家长是孩子第一任教师，所以家长对于孩子的影响是不可替代的。在学前教育中我们往往忽视了家庭教育的重要性，把教育的重要责任放在了老师的身上，其实学前教育需要坚持家园共育的原则。同时需要家长的积极参与才能更好的实现学前教育质量的提升。本文将针对家长参与促进家园共育开展研究。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的根本要求，要积极建立家庭与幼儿园之间的合作伙伴关系，双方秉承平等、尊重、合作的基本原则，在家长的配合、支持与参与下，共同开展幼儿教育活动。家庭环境与幼儿园环境对孩子成长至关重要，只有二者形成教育合力，同心同行，才能达到理想的教育效果。本文立足家园共育视角，探讨幼儿行为习惯养成教育的重要意义与创新途径，期望在家园配合下帮助孩子养成良好行为习惯，获得身心健康发展。

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简介：摘要：近几年来，幼儿园和小学教师越来越认识到了幼小衔接工作做得如何，直接影响儿童入小学后的适应和今后的健康成长，影响义务教育的普及和质量的提高。但从总体看，幼小衔接工作还存在不少问题，有学校原因也有家长原因。其中不少家长在衔接工作上做得不尽人意。现在，又有一批孩子明年九月份即将升入一年级，为了给同行和家长提个醒，我总结上届毕业班的幼小衔接经验写了此文。本文摘取大班家长在幼儿园的四个画面现象进行分析，寻找问题、分析不衔接的原因，并提出相应的措施。

简介：摘要：随着社会的发展，早期的家庭教育也在不断地宣传和提倡。越来越多的父母也逐渐意识到家庭教育对幼儿的重要性，家庭在幼儿教育中也逐渐凸显了它在幼儿成长中无可比拟的作用和不可取代的地位。家庭是幼儿最早接触的环境，父母是孩子最好的老师，但也无法忽视社区、幼儿园及其他环境对幼儿所产生的影响。为了让孩子更好地成长，就需要家庭发挥其主导作用，与社会、社区、幼儿园及其他主体相互配合，协调一致，共同促进幼儿的全面、健康成长。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”“现代管理学之父”德鲁克所说：“一个人必须知道该说什么、一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。”需要我们教师从心开始、从点滴小事开始，学习观察、学会分析、“走进”家长；让沟通这一门人际交流的科学与艺术在“繁杂”的幼稚园教育中架起家园合作的有效桥梁，做有心的老师、从点滴小事出发，让家园沟通从“心”开始。

简介：　　摘 要 家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两大因素，二者必须同向、同步，形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。但在现实生活中，家园合作存在不同层次的教育误区，只有积极探索家园合作新举措，才能使家园合作更有效。

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简介：内容摘要：幼小衔接对孩子从幼儿园到小学的转变是非常重要的，而幼小衔接的过程是需要家园合作、家园共育的。幼儿教师在完成自己教育工作的同时，还应该积极与家长合作，与家长相互配合，共同促进幼小衔接的完成。要想做好此时事，首先必须清楚当前幼小衔接工作中存在的问题，同时要知晓家园共育对幼小衔接的重要意义，然后再从培养学习习惯、促进观念转变、培养独立生活能力三个方面对幼小衔接的良性过渡进行探讨。

简介：摘要：随着时代的不断发展，国家对全面发展型人才的需求量增大，学生们之间的竞争力也随之增大。许多家长为促进孩子全面发展，选择牺牲孩子们日常的空闲时间来学习一些新技能或者新知识。但是在家长们充分利用孩子们空闲时间学习一些新技能时，忽略了孩子们自身的看法，同时孩子们与家长相处的时间更是少之又少，家长与孩子们进行“亲子阅读”的时间也将被剥夺。为此，本文主要就如何进行“亲子阅读”展开探讨，以期形成家园合力，共建“亲子阅读”的良好局面。

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简介：摘要：家长是幼儿的第一任老师，对幼儿影响非常大，如今，家长越来越重视幼儿的教育问题，因此家长很希望更多地了解幼儿在园地表现。幼儿园应该充分发挥家长在教育中的作用，取得家长得配合和支持，使幼儿园教育有更大得发展。

简介：摘要：幼儿衔接对于幼儿从幼儿园顺利向小学过渡有着十分关键的作用，在幼小衔接阶段幼儿园和家长都应当有意识的帮助幼儿为今后的小学学习和生活做好准备。通过家园互动可以加强幼儿园与家长之间的沟通，为幼儿的幼小衔接打好基础，在家庭环境及幼儿园环境中帮助幼儿提前适应小学生的学习、生活和作息习惯，缓解家长对幼升小的焦虑情绪，克服幼儿的畏难情绪，增强学习信心，帮助幼儿顺利实现幼儿园到小学之间的过渡。本文通过探讨家园互动促进幼小衔接工作的有效措施，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：家园共育是教育重点突破方向，让家庭教育和教育场所教育融合在一起，来培养幼儿良好的生活和学习习惯，有着非常重大的意义。在幼小衔接时期，从幼儿园的视角来看，展开家园共育，重点要培养幼儿的独立性和自主性，独立生活，独立学习，来迎接小学阶段学习，更好的过度幼小衔接时期。本文首先分析家园共育的重要性，其次探究幼儿园视野下，家园共育的开展策略。