简介：摘要：深度学习下的绘本教学，强调学生对知识的主动探索和主动建构。这不仅需要教师引领学生批判性地学习新知识和新思想，促进学生自主化学习，还需要教师根据学生的实际情况因材施教，在协同合作、思维进阶的语言实践活动中，实现学生的多元化发展。绘本融入小学英语教育，极大地丰富了课程资源，拓宽了学习和运用英语的渠道，能有效地激发和调动学生的学习兴趣，促进学生深度学习。本文将从深度学习的角度出发，对绘本教学进行思考和探索，旨在为学生实现深度学习提供参考方法。
指向深度学习的小学英语绘本教学实践
