简介：《荀子·劝学》中”巢非不完也”之“完”字，当前学界以“完整”或“完善”“完备”“完美”相释。但考之于上下文义和事理，均有窒碍难通之处。而将此“完”字训释为“结实”，则既合于事理，又有训诂根据。

简介：本文对孔令达(1994)、黄南松(1994)、竟成(1996)以及Tang&Lee(2000)关于完句的观点做了进一步抽象,把他们的信息说、时间说以及时态/焦点说抽象为指称特征允准说.本文认为,英、汉语在完句上的句法要求是一致的,即句子要投射成IP/CP,名词性成分要投射成DP,从而变成在概念一意向界面可以解读的成分.它们之间的差别仅仅在于满足这一句法要求的途径不同.

简介：考研完型测试不同于其它英语考试,被称作＂UseofEnglish＂,主要考查学生综合运用知识的能力。通过分析学生在完型测试中主要存在的问题,找出错误的根源,从而提出应对策略。

简介：“工具”是语言表达中经常涉及的一个语义范畴，朝汉语里都有格标出现在工具成分的前后。本文主要考察朝鲜语里的“”和汉语里的“用”在介引工具、材料成分时表现出的异同，并描写了“”和“用”由可带具体成分到可带抽象成分的隐喻过程。

简介：<正>所谓附录,指附于图书正文后的有关文件、文章、图表、索引、资料等。笔者在浏览和查阅工具书时,发现其大多收有附录,这些附录的内容也是读书治学的重要工具,为此作了初步探索。本文试从四方面对其作粗浅的评论。

简介：根据不同语义指向,把＂完＂划分为：语义指向动词的＂完1＂;语义既指向动词,又指向受事宾语的＂完2＂;语义指向非受事主语的＂完3＂。利用变换分析法和语义指向分析法,详细分析了三个＂完＂所在句子的主宾语情况。结合结构主义语言学派的＂分布＂理论,尝试归纳提取出三个＂完＂的分布规律。利用语义指向分析法和变换分析法,分析了＂完1＂＂完3＂的自动义和＂完2＂的使动义。最后,利用Bybee（1985）提出的＂融合＂与＂语义关联＂原则,为三个＂完＂与＂V单＂的融合度高低建立了一个等级序列。

简介：乘坐交通工具的表示法周春祥乘坐交通工具一般用运动动词和位移动词。例如：我们乘摩托艇在河上航行。到这个地方去只能乘直升飞机。上二十层楼可以乘电梯。也可用由上述动词构成的动名词。例如：（划三对桨的小船），乘汽车穿过整个国家的有意思的旅行。有时句中省略动词...

简介：论工具书教材的结构体系潘树广高等学校开设工具书使用法课程，是开展辞书用户教育的一个重要方面。自本世纪３０年代以来，我国学者编著的工具书教材数以百计，对普及辞书及其他工具书的知识起了重要作用。已有的工具书教材体例多样，但就其内容要素而言，主要有三个方面...

简介：随着汉语走向世界的进程不断加快，汉语作为第二语言教学所面对的学习群体发生了显著变化，由以来华的多母语背景的“小联合国”型学习群体为主，转变为以不同国家内单一母语背景的学习群体为主。面对多国别、多母语背景的学习群体，以往的教学比较注重教学对象在汉语学习上的共性特征，而对不同母语背景学习者特定的学习需求和学习难点则难以周遍关照。

简介：短文大意：这篇短文介绍了一种新式闹钟，谈到了它的工作原理以及发明它的原因和目的。

简介：在近现代日本文学史上，梶井基次郎“珠玉般精致的作品通常被叫做“心境小说”。在他短暂的创作生涯中，梶井也曾为自己应该以怎样的文体写作而思索，甚至苦恼。他最终之所以创作此类小说，是否曾受到心境小说大家志贺直哉创作风格的影响呢？他的［城のめる町にて］和志贺直哉的［城の崎にて］仅仅是题目的相似吗？笔者试图通过研究棍井的早期创作理念，对比分析两位作家的文本来探询其间的关联。

简介：测试观念的变革带来写作评分方式的变革。传统的写作评分方式信度低、效率低,且不能为改进写作提供有效的反馈信息。量规的出现正是新型交际测试观的必然要求和体现。它既有评价功能又有促进写作的功能。作为评价工具,它具有构念效度高,信度高,反拨效果好等优点。作为改进学习者的教学工具,它能为学习者提供改进写作的有效信息。本文系统地介绍量规的定义、特征、设计和使用。文章指出,要取得量规的良好效果,必须设计和开发良好的量规,必须正确地使用量规。

简介：从概念整合理论来看,现代汉语工具宾语句由动作事件和工具使用事件整合而成,整合经历了心理空间的建立、事件框架的选择和事件压缩过程。动作事件和工具使用事件在整合过程中放弃了自身固有的一些语法特征,同时保存了某些语法特征。通过分析这些整合特征,可以推导出句式的浮现意义是陈述主体在实施动作时对工具的选择。

简介：１９９２年美国最佳参考工具书选目董小英，董小玲美国每年度的最佳参考工具书是由美国图书馆协会下属的参考与服务委员会选举产生的。该委员会的十几名成员均为大学和公共图书馆经验丰富的参考馆员和书目专家。选书的目的除了协助中小型和大学图书馆购书外，还旨在推动出...

简介：钱冠连在对西方哲学研究中,从不同侧面对作为定义的语言工具论提出质疑与反思,使我们对语言及其本质有了更进一步的了解.这一反思可以借鉴到对目前外语教学的认识上来.本文试图以钱的研究为理论基础探讨外语教学,检讨工具论在外语教学上的滥用与误用.

简介：文章探讨了古文字工具书编纂的方法，从四个角度讨论当代古文字工具书编纂的得失及未来的发展方向：一是近二十年来古文字工具书编纂的情况及类别，二是新古文字工具书的编纂，三是新电子技术对辞书编纂的影响，四是《古文字诂林》的后期开发工作建设。

简介：我个人认为，演讲者演讲时不带提纲是不理智的行为。我们都是凡人，即使在状态很好的情况下也难免会出现脑中一片空白失去记忆的情况。如果手上拿着事先写好的提纲，那演讲的时候你就可以集中注意力做好演讲，而不需要去死记硬背。相反，如果你在台上翻着眼珠子，大汗淋

简介：<正>本文首先阐明了我国英语测评模式现状和存在的问题,指出传统测评模式下教师的"痛点",并据此提出了个性化智能工具的解决方案。文本基于个性化智能工具的功能结构,详细介绍了个性化智能工具的测评应用,并通过一线教师的实际使用案例来检验其教学应用效果。教育部颁布的《义务教育英语课程标准》(2011)中指出:测评是英语课程的重要的有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。本文首先阐明了我国

简介：一年一度的高考又要开始了。每年这个时候，各式各样的大学排行榜，总会吸引考生和家长的目光。与此同时也不断有人对大学排行榜提出质疑。有人对大学排行榜的名次排列及年度变化表示不满、不解，有人认为大学排行榜的评价指标不够科学、权威。更有大学校长公开表示，曾有排行榜制作机构找上门索要“赞助”，排行榜存在“潜规则”。

简介：先秦汉语里处所介词词组和工具介词词组基本位于所修饰的中心成分之后，而现代汉语里这两类介词词组基本位于所修饰的中心成分之前，这个词序变化是古今汉语词序最显著的差别之一。《汉语处所介词词组和工具介词词组的词序变化》从汉语历时变化的角度详细考察了这一词序变化的过程，指出这一变化始于东汉时期、剧烈变化于魏晋南北朝时期，