简介:摘要: 高中生物学教学的目标是形成学生的生物学核心素养,以实现立德树人的教育目标。科学史教育有利于学生建构科学知识、掌握科学技能和方法、感悟科学发展过程中所蕴含科学精神,是实现三维教学目标良好素材。本文酶本质探索历程为例进行利用科学史达成生物学科核心素养目标研究。
安溪县教育科学研究 2019 年度小课题 AX2019 — 014 《 基于学科核心素养的生物科学史的教学实践研究 》阶段成果