简介：虽然要完全看懂游泳的英文文献，或者顺利地和外国友人就游泳问题进行沟通，文中所讲的这些单词、短语是远远不够的，但是懂得一些关键技术的英文表达却可以帮助我们在文献中找重点，在沟通中有思路。希望这次的分享对大家有所帮助!

简介：文章对如何使双语教师真正成为合格的科学教师进行了研究,总结了抓住双语教师培训工作的实践环节,不断巩固和提升培训效果、增强参训教师双语教学适应能力的具体措施,为探索提高双语教师培训质量的有效途径提供参考.

简介：在新课程改革教学理念下,学生是教学互动过程中的主体,学情研究是教育研究的焦点问题之一.文章从学生的学习态度和学习习惯、学习兴趣和学习意志、自主学习意识和自主学习能力以及对教师、教材的评价等角度入手,研究伊宁市小学段双语学生汉语学情状况,得出相关结论,为当地改进教学模式,进一步提高双语教育质量提供参考依据.

简介：〔摘要〕在少数民族地区的小学教育当中，以汉语为主体的双语教学内容一直是教育工作的重中之重。文章先对新疆维族地区双语教学的影响因素进行了分析，之后对提升双语教学效果的措施进行了探讨。

简介：新疆高校双语教学有其独特的一面。文章在全面认识新疆高校双语教学特殊性的基础上，分析新疆高校双语教学中存在的不足之处，针对性地提出几点对策，以期有助于新疆高校双语教学的发展和高素质双语人才的培养，为新疆教育进步和社会发展做出一点贡献。

简介：自19世纪晚期起,双语研究不断发展,现已成为跨学科研究的焦点.虽已取得一些一致的观点,如：与单语者相比,双语者在语言任务中处于劣势,但在非语言任务中处于优势,但依然存在众多争议的问题.本文聚焦双语者的劣势,首先简要陈述双语者劣势在具体语言任务中的体现,然后着重评析旨在解释双语者劣势的两种假设（跨语言干扰说和弱链接假设）,最后,就如何看待双语者在语言任务中的表现提供动态的观点.

简介：

简介：布依汉双语教学是弘扬布依民族文化，促进布依民族进步，培养地方人才的重要途径之一。通过理解教学主体的内涵，分析布依汉双语教学的教学主体：教师主体和学生主体，并归纳出教学主客体的关系。

简介：文章论述双语产出的词汇激活机制，介绍双语产出特定语言激活理论和非特定语言激活理论及其相关实验证据并指出先前研究存在的问题。文章认为，双语产出的词汇激活本质上是非特定性的，但是双语非特定性激活可能受到实验范式、语境以及双语者认知控制能力等因素的调节。

简介：

简介：文章通过分析中英双语小学项目中写作教学现状,提出目前写作教学中存在的难点与重点,并以"自我介绍"为主题探讨小学中英双语课堂创新式写作技能技巧。

简介：摘要院我国高校的双语教学在全球一体化和培养复合型人才的推动下正在火热进行。虽然我国的双语教学经过努力取得了一定的成绩，但是与国外发达国家相比仍旧处于处于初级发展阶段，与其还存在很大的差异。本文立足于我国双语教学模式的现状分析，并通过国内外双语教学模式的比较分析，提出了我国的双语教学模式的改进策略，希望有助于我国双语教学的顺利开展。

简介：分析了多媒体教学在双语课堂应用中存在的问题,提出了在双语课堂中充分发挥多媒体教学效果的相应建议.

简介：本文基于对青海双语教育中＂夹缝中的文化选择＂与＂开放-融入式教育＂等地方经验的理解,分析族群性、情境性与双语教育的关联度,分析双语教育在推动当地经济社会发展、加强民族团结、维护国家统一、提升整体公民素质等方面发挥的积极作用,提出依地区差异确立双语教学模式的观点。

简介：《朝中大词典》和《韩中词典》，其基本结构、框架、词条选择及解释等内容大致相同，但是两者在词条排列顺序、词性名称、词条选择及解释、语言规范、语言色彩等方面存在不少差异，所以既不能忽视两者的内在联系，也不能把两者混为一体。

简介：经过多年的努力和探索，我国少数民族双语教育稳步推进，取得了显著成效。但尚存在认识未完全统一、体系有待改善、教材建设不能满足需要、教师队伍建设亟待加强、人才培养与社会需求对接困难等问题。应认真研究理论、探索实践、制定措施、破解难题，努力提高双语教育质量。

简介：儿童语言、文字的习得规律是建立在儿童所赖以生存的社会语言生态环境与社会群体成员的社会语言态度等因素基础上的。因此,依照不同的社会语言生态环境和社会群体成员的社会语言态度为儿童建立不同语言模式的学校,就是遵循儿童语言、文字的习惯。双语教学既是一种社会现象,也是一种特殊的教学现象。

简介：培养既精通中医药、又熟练掌握英语的国际化人才，已成为中医药高等教育所面临的新的研究课题。在分析我国中医药院校双语教学现状的基础上，探讨中医药院校推进药学双语教学的必要性，从学生的英语接受能力、教师的双语教学水平、合理地选择教材等基础建设方面分析推进双语教学的可行性，在指出存在不足的同时，提出建议，从而促进中医药院校药学双语教学水平的提高。

简介：双语教学是21世纪我国为了迎接国际挑战而在教育方面做出的决策，各高校对之积极投入人力、物力，但效果并不理想。在对国内外双语教学模式分析与借鉴的基础上，遵循循序渐进的规律，结合我国高校实际，构建了“金字塔”式双语教学模式。当然，各高校要结合学校本身的师资力量、教学条件和学生英语水平来选择各专业双语教学的发展路径，以促进双语人才的培养。

简介：<正>地处祖国西南边陲的德宏州除汉族外,主要居住着傣族、景颇族、阿昌族、傈僳族和德昂族等少数民族。据2010年统计,全州常住人口121.14万人,其中五种世居少数民族人口56.05万人,少数民族人口占总人口的46.27%。五种世居少数民族中,除阿昌族和德昂族只有语言没有文字外,傣族、景颇族和傈僳族都有自己的语言文字,景颇族还使用着景颇文和载瓦文两种文字。在日常生产和生活中,各少数民族将使用自己的语言文字作为第一交际工具。基于此,德宏的双语教育一直备受重视。