简介：摘要：学科前沿知识是科学家研究的热点内容，将其巧妙融于中学化学的基础教学课堂，不仅可以让学生知古今，明未来，同时感受科学家发现新知识、新现象时坚持不懈的科学探究精神，有利于培养其学习兴趣和核心素养。以“二氧化碳人工合成淀粉”这一学科前沿知识为情境，从认识物质、认识变化、应用价值3个环节展开第三章“物质构成奥秘”的复习，通过层层递进式的提问引导学生从宏微结合的角度建构物质组成、结构、变化之间的关系。
基于学科前沿知识的“物质构成的奥秘”教学设计
