简介：摘要：同性恋在国内外都不再被视为病态，但其常伴随其他心理问题、与传统文化背道而驰、违背生物学规律、不利于解决人口老龄化和生育率降低等世界性难题。专门学校学生主要是有心理、行为偏常的未成年青少年，该群体中同性恋者常伴有对性别、性向的模糊且可塑性强，故不能与社会上成年同性恋者一概而论。文献检索发现以往干预同性恋主要方法包括：认知行为疗法、催眠疗法、电击性厌恶疗法等。通过对某专门学校同性恋学生进行心理辅导，发现人本主义疗法、认知疗法是有效且适合专门学校的干预方法。
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